《小学数学教师》读后感 读书是一种良好的学习习惯,作为教师更应读书,不断的充实自己,让自己的教学充满能量。作为年轻的我们,是处于学习的阶段,如果读一本好书,就能不断收获,如果读一本没有价值的书,只能一无所获。《小学数学教师》是一本很好数学教学类的刊物,因其内容实在、前沿、有代表性,而被广大的数学教师热爱,我作为其中的一员,也不例外。从事教育工作以来为了走好以后事业的第一步,得到教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,我一直征订《小学数学教师》,它也没有让我失望,给来我一次又一次的教学领悟与灵感。有人说:“一本教育杂志,也应是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……”《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今,做为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将告诉你怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等,它上面刊登的都是最好的教学良药。就在最近上的《认识平行》的预设中,我遇到了难题,如何才能更好的帮助学生理解同一平面内,正好发到手的这本书中有了很好的诠释,着实让我轻松一把。据了解,《小学数学教师》已经滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。“一分耕耘,一分收获”,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获!
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