教学目的与要求.doc

第23课Lesson23Teacher'snotes 3Let'?Oh,,以及词组abag。,awindow。教学步骤与方法建议一、。。二、。把图片发给学生,用Isthisyour....?对拿有图片的学生进行提问,引导学生用上一课的Oh,。然后由学生互相提问,练说abus,asquare,adog,acat,bike等词。。方法同22课。可将2个字母写在一起,例如:(1)OQ,(2)ad,(3)CG,(4)HK,(5)VU(6)pq三、介绍新语言项目与练习方法学说数字twenty-three。可让学生先听说21,22,然后让他们说出23的英文,再由教师带说twenty-three和lesson23。最后从1说至23。—2次。再连说3遍watch。示范发音watch,用分解—合成的方法:[V&],[CM],[V&CM],并带学生模仿。不必等学生说得很准,才进行下一环节的教学。只要学生稍稍上口便可。因为在下面的步聚中,学生仍要学说watch这个词。,anewwatch,my/yourwatch,abig/smallwatch等。可用实物、图片操练。接着套入句子中练说,如:ISthisyourwatch?Isthisyourbigwatch?等。注意整句的语调,尤其是结尾时watch的升调,不要升在[CM]上,而要升在元音[&]上。?学生摇头时,教师帮助说Oh,—3个学生,帮助学生理解体会意思。然后,教师问全班学生,让他们集体练说Oh,[+u]。,问老师:Isthisyourwatch?练说问句。教师作回答Oh,,。,听会话录音,分句跟说,模仿语音语调。最后完整听1—2遍。。教师将自己的两支钢笔发给两组的第一个学生。他/她问旁边的同学:?被问者作出回答:Oh,,接着问身后的同学,依次类推,进行连锁式问答。可以用watch,eraser,photo等替换,进行第二、三轮。还可引导学生说No,itisn',。用分解—合成的方法多次示范朗读。可先复习bus,分解出[)],然后带学生说[d)b]。复习字母U的发音[ju:],然后带说[l],[ju:],[lju:]。最后带说['d)blju:]。注意,不能发成['d)blju:],然后教学生辨认Ww的字体、书写等,方法