六年级下册品德教案10.热爱和平人民未来版.doc

《热爱和平》教案教学目标1、能领会今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。2、能说出和平鸽的由来。3、能主动关心国内外形势,为发展与各做力所能及的事。[来源:Z+xx+]4、培养学生热爱和平的高尚情操。5、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。教学重难点重点:教育学生领会今天的和平环境来之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境;能说出和平鸽的由来;能主动关心国内外形势,为发展与各做力所能及的事。难点:怎样使学生领会今天的和平来之不易;如何引导学生主动关心做一些力所能及的事情。教学过程一、导入新课教师:同学们好,在上新课之前我先问大家一个问题:战争会给人类带来了哪些灾难?[来源:]学生:略。教师:回顾历史的发展,总有不间断的战争相伴。战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失,也给人的心灵留下了难以愈合的创伤,同时,也给人类造成严重的环境污染。我们认识了战争给人类带来这么多的灾难。那么,热爱和平,反对战争是全世界人民的共同心声。在不同的历史条件下和状况之下,人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。二、新课教学[来源:学科网]1、引导学生领会今天的和平来之不易。教师:当战争威胁到祖时,善良的人们也会拿起武器,用正义的战争反对非正义的战争。(1)课本上提到哪些为和平而战的英雄人物?学生:略。(教师出示课件并讲解)(2)提问:这些当年参加过战争的老兵们,今天为什么还会受到人们的尊重?学生:略。教师:这些老兵参加过著名的诺曼底登陆战役,他们参加的是用正义的战争反对非正义的战争,是为祖而战。他们在作战中立下了不可磨灭的战功,所以,至今还会受到人们的尊重。(3)教师出示宋庆龄慰问伤员的图画。(4)提问:你还知道哪些为和平而战的英雄人物吗?学生:略。教师:出示课件讲述英雄人物。(5)和平鸽的由来。教师:以上我们讲的这些人物是为和平而战的英雄人物,但我们不希望战争,希望的是永远和平,世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望,大家不经意的想起性格温顺、外表美丽的鸟。请同学猜猜我说的这种鸟是什么鸟?请同学们看大屏幕,这是一只展翅飞翔的鸽子,还有一群在地上玩耍的鸽子,别看它们性格温顺、外表美丽,它们也有很多传奇的故事。请同学们阅读《鸽子和橄榄枝的传说》,想一想为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢?[来源:学科网]2、写倡议书同学们,通过学来之不易。经历了战争的苦难,人们对和平充满着渴望。多么希望有一天,世界上不在有战争,人类和睦相处,永远和平。然而,今天的,我们从网站上搜索看看,世界上哪些地方还有战争。教师:这是叙利亚现在的形势,国际社会都希望他们双方立即停火,要求回到谈判桌上用和平外交的方式解决他们之间的冲突。请同学们也为叙利亚写一封倡议书,要求他们立即停火。(1)分组讨论;(2)汇报交流;(3)教师总结,倡议书的内容应包含以下几个方面:①战争不是解决冲突的最好办法,应该用和平的方式解决;②战争只会加深民族矛盾,使自己的国家长久陷入战争的泥塘;③战争的直接受害者是无辜的平民,使难民增多;④战争还会威胁周边国家的安全,甚至波及到整个世界,不利