教学目标:1、有感情地朗读课文。2、通过文本细读,分析、理解若干人物形象(主要是孙悟空的英雄形象)。课前谈话:师:同学们,上课前让我们先来聊一聊,好不好?生:好!(声音不够响亮)师:反应不够热烈?好不好?生:好!(声音响亮)师:提到《西游记》,你们一下子就想到了谁?生(齐):孙悟空!(板书:孙悟空)师:孙悟空有哪些本事?生1:孙悟空会七十二变!生2:孙悟空的筋斗云能翻十万八千里!生3:孙悟空有一双火眼金睛!师:你知道孙悟空的哪些故事呢?生1:大闹天宫!生2:三打白骨精!生3:三借芭蕉扇!……师:看来,同学们对孙悟空还真的有些了解,今天就让我们继续走进《三打白骨精》,走进孙悟空!好,上课!教学过程:第一板块:默写词语,疏通文理一、导入教学:1、默写词语,概括主要内容师:我们先来默写一组词语。蒙骗、责怪、识破师:黑板上写得对不对?(对)检查下,你自己写得对不对?(对)来,我们一起把这三个词读一读。学生读。师:谁能围绕这三个词,把课文的主要内容说一说?先自己练练看!(请一个学生说就够了)教师在学生说的时候板书:唐僧、白骨精,并用线头连接起来。生:《三打白骨精》主要讲了白骨精三次变化成人的形状来蒙骗唐僧,结果都被孙悟空识破了,可是唐僧竟然不能相信悟空,也三番两次地责怪悟空。师:判断课文主要内容概括得准确不准确,主要有两个标准:一要看是否抓住故事的主要情节,二要看用语是否简练,刚才这位同学概括得怎么样?谁来评价一下?2、同学们,我们知道:白骨精想吃唐僧肉,三骗唐僧;孙悟空三打白骨精;而唐僧呢,二责孙悟空。(相机板书:三骗、三打、二责)二、小组合作,自主探究1、找出描写白骨精的句子,用直线画出来,读一读,想想这些句子突出了白骨精什么特点2、找出描写孙悟空“三打”的句子,用曲线画出来,表示动作的词用圆圈圈出来。从这些动作中可以看出孙悟空有什么特点?3、找出描写唐僧“二责”的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?三、体会“白骨精三骗唐僧”。1、这三次白骨精分别变成了什么人?(美貌村姑、老妇人、白发老公公)2、我们先来看看白骨精的“一骗”。师“白骨精是怎样骗的?指读所画句子。提问:它变成了一个什么样的村姑?(美貌)出示村姑图(1)看到“美貌“,你想到了哪些词?指名说几个形容美貌的词:花容月貌、闭月羞花、沉鱼落雁、眉清目秀、花枝招展、如花似玉(2)出示原文,师:看文中是怎样描述(指读)师:那是什么样的眉毛?生接读,那是怎样的眼睛?生接读,那是什么样的体态?生接读,那是怎样的声音?生接读。师:真是有说不尽的眉清目秀啊!(3)为什么白骨精要变成美貌村姑呢?联系句子来说:美人计。(4)要是孙悟空在场的话,应该认出她是个妖精,因为孙悟空有一双火眼金睛。其实,没有火眼金睛,也可以从她的言行当中看出一些破绽。体会“径直”:心情迫不及待。(目标明确,恨不得马上把唐僧抓走。)体会“特地”:谎言——荒无人烟(4)师:这村姑的确很美,但这美貌中藏的是什么?(凶恶)读一读。怎样看出她凶恶?(生:她变成村姑送斋饭给唐僧吃,可以看出它“恶“。)真是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。原来它美貌的外表下藏着不可告人、不可言说的丑恶的内心,真是居心险恶啊!3、来看白骨精的“二骗”。(1)请一位同学读一读“二骗”这个句子。(2)试想一下,白骨精为什么会变成一位老妇人?苦肉计。(一步一声地哭着走来,让我们
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