人的高贵在于灵魂(教学设计)一、学习目标:1、 认真诵读,熟悉课文内容,把握文章严谨的结构。2、 掌握文中以举例论证为主,结合引用论证的说理方法。3、 深刻理解“灵魂”的内涵,保持纯正的精神追求,净化心灵,提高修养。学习重点、难点:深刻理解和感悟“灵魂”的内涵,学习文中有力的说理。二、预习要求掌握文中的生字新词,能正确的朗读课文。了解作者的生平及作品。以小组为单位合理分工,收集有关表现高贵灵魂的人物事例。字词:芦苇(lú) 平庸(yōng) 赫赫(hè) 携(xié)嘈杂(cáo) 沐浴(mùyù) 缅怀(miǎn) 萎缩(wěi)平庸:寻常而不突出;平凡卑鄙:(语言,行为)恶劣;不道德。赫赫:显著盛大的样子。无足轻重:无关紧要。显赫:(权势、名声等)盛大。贤哲:贤明的人。缅怀:追想(以往的事迹)。三、课时安排:1课时 教学过程:一、 创设情境、激发情感、导入新课1、 播放歌曲《一个真实的故事》,伴随音乐讲述:这是一个真实的故事,一位年轻的女大学生为了挽救一只丹顶鹤牺牲了自己的生命。2、自由讨论:她的付出值得吗?(要求:用简要的语言阐明自己的观点)3、结合学生的回答,导出课题《人的高贵在于灵魂》(板书)二、 初读感知、明确论点、把握结构1、认真阅读课文,找出文中揭示中心论点的语句。2、 指名回答。明确中心论点:人的高贵在于灵魂。(学法指导:寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾)3、 自读思考:作者是怎样来证明自己的观点的?4、 同桌交流,讨论明确:以举例论证(阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个少女的事例)为主,结合运用引用论证(王尔德的名言)5、 理清思路,把握结构:抓住关键语句进行概括:第一部分(第1节):提出论点——人的高贵在于有灵魂。第二部分(第2、3节):列举事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。第三部分(第4、5节):以普通少女为例说明“平庸”的人也常常有着纯正的追求。第四部分(第6节):表达期望——祝愿人们保持纯正的追求。三、 再读理解、补充论据、净化心灵1、速读课文,理解“灵魂”的内涵(结合探究练
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