体味唐诗的T字人文情怀.doc

体味唐诗的T字人文情怀当今教育,提出了T字的知识结构,即“1”代表知识的精湛,“一”代表知识的广博,但是我们读到唐诗的“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”是否意识到,我们当今也还应涵养T字的人文情怀。如果说“欲穷千里目,更上一层楼。”让我们更让我们津津乐道,或自作自励,或赠亲友,那么“白日依山尽,黄河入海流。”则无人问津,默默于道。于是,我们拥有了积极向上的人生追求,但也失去了博爱的人文情怀。不是吗?那么今天,让我们重新读读唐诗中的T字人文情怀:积极奋发的追求,广博融与的心襟。首先,让我们多多诗圣杜甫的《望岳》。在这首诗中,诗起句便以“岱宗夫如何”平地起雷,向我们迎头棒喝,随即而来作者便以“齐鲁青未了”让我们读者不约而同堕冠仰望,进而齐声惊呼:泰山多高啊!诗此处胸襟,可谓“1”矣;接下来,诗用夸张的想象,豪放的心情,以“造化钟灵秀,阴阳割昏晓。当胸生层云,决眦入归鸟”的文笔写出了泰山之雄,天地之大,心胸之阔,诗到此时胸襟,可谓“一”矣,最后诗用“会当凌绝顶,一览众山小”收笔,其意境一“一”一“1”,诗意与诗的形式浑然一体,宛然天成。诗的意境中荡漾着的T字人文情怀更是真气四溢,人忘情涵泳其中。他的另一首诗《》文字更是简单,三四岁髫髦小孩便可诵可背,诗意明白如话,七八的龆龄儿童便可说出大意,但是越简单的东西越容易被忽视。对于这首诗,我们常常只把它当成写景诗来赏析,对其T字的人文意境也是买椟还珠。不过,只要我们对此诗细细体味,诗中呈现出的画面景色便转化成了一生感悟体验,对时间(千秋雪)和空间(万里船)联想翩翩,诗通过景物的静中呈现动态(鸣、商)和颜色(黄、翠、青、白)以及对历史空间的追寻(门泊东吴万里船)大空间的“一”字描写,让我们在万物一片生机盎然、一片亮色中感悟到了人生的境界的追求无穷无尽,进入到“1”字人生奋进情怀。如果说杜甫的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。”让人感受到他的T字人文情怀显得过于深沉凝重。那么,诗仙李白的诗呈现出了T字人文情怀也如他的个性一样豪放不羁,神采飞扬,呈现出一片亮丽色,如他的《朝发白帝城》妇孺皆知,诗中蕴含的T字人生情怀被抒发得里淋漓尽致,“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”诗仅用“彩云”“千里”便给我们勾画出了一个色彩明亮、视觉广阔的天地,写出了人文情怀的“一”字,后面一个“轻舟”,“过”字,便是人文情怀的“1”字。他的《望天门山》也是如此,诗中的最后两句“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,刘允声在他的《历代诗词佳句鉴赏》中评议道:“若没有这孤帆,画面似乎太死;若写出许多孤帆,画面又似乎太乱。‘一片孤帆’真是恰到好处。”对此,拙者十分赞同,但也有一点陋见:孤帆之所以用得好,是因为他更容易唤起我们对个体生命的意识(人生本来就是一艘帆船),让我们进入“1”字的人生意境,也更好融入前面的“青山”及“日边”的“一”字广阔世界,这样,诗的T字人文情怀醇浓隽永,值得细细品味。对于唐诗,后人品议这一朝代诗的共同特点是意境高远,清新自然。我想,这个朝代之所以在历史上大放异彩,雄傲世界,与他们的T字人文情怀的