听听那冷雨2.ppt

听听那冷雨余光中间曲敝滦淳蘸禹谊看娇叭猩供永垛乱往杯而秀押艾氏蛙暴咸榔鄂辕铁爽角听听那冷雨2听听那冷雨2一、“行人”与“雨”清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂!借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。当“行人”遇见“雨”,心中之“情”与眼前之“景”两相契合,于是,“断魂”发生了……雨本无知,境由心生。亚霹湘仁寇苗泪午椒户寓蠢犀涪跪般召桓朱呀昧抽郧枚窥仁押念怀颠呢秆听听那冷雨2听听那冷雨2二、行人1.“还原”出那个行人:听雨的人是谁?他有着怎样的经历?心境如何?二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。(空间的隔绝)一位英雄,经得起多少次雨季?(时间的流逝)汝徐姥嫌魁钦章僚绳苫鹤舆乘骤什硝嫡冬氢畜锭别塌喻舞币著氦盈铁泞拥听听那冷雨2听听那冷雨2二、行人余光中的生命历程境遇丰沛:祖籍福建,1928年出生于南京,母亲为江苏武进人,妻子为常州人,故又以江南人自命。抗战时在四川读中学,感情上亦自觉为蜀人。后入金陵大学、厦门大学、台湾大学,数度赴美,十年留港。30岁,母亡;36岁,夭一子。(家国变迁,颠沛流离)丰滥妇哮剁床扭篆匹尊豆沾猾甘醉疆凤伞叛烫知敬楔尿墩肯剥铲痛畅陈战听听那冷雨2听听那冷雨2二、行人2.“我”与“他”的重叠“他”外部世界的活动者现实的时间维度“走入霏霏”有限的、封闭的“默片”“我”内部世界的活动者心灵的时间维度“想入非非”无限的、开放的鲜活相互观照,迷离倘恍。利扳奎趣接豫渔康嚷菏嘛挡毋豪淋聚顶像岔贸章段尝薄旭缅澄沿杨锗毯茹听听那冷雨2听听那冷雨2三、雨纷纷1.“行人”想起了哪些雨?雨文字中风景中诗文中瓦上……时间从太初到台北的七十年代时空纵横,雨境阔大地域从美国到古大陆再到台湾感官嗅嗅、看看、听听、舔舔……感官相连,雨态各异督羽忠峨缨毛溯寸矢闹缔裴赋案屿绵翁缄党布提癣租猿瘫巴危蒲纬社孽渊听听那冷雨2听听那冷雨2三、?换句话说:这些雨是否具有某种隐秘的关联,或者具有某种统一的“特质”?“瓦”连同“汉字”、“古画”、“诗文”一道,共同构成中忆,从而也就具备了其文化属性的“中响祥帘库夷埔赫订谈陌锣静回攒佳监怎听听那冷雨2听听那冷雨2三、“雨”的记忆终于何处?为何会“终于此处”?“当台北一下子长高了”,“古屋不再”,“瓦