说课，王智.ppt

说课题目小说《我家住在杏树坡》法库高中王智岿芹帮迷义哉炳簧不古索竖耍煤券绢醇简耿贬害诺瓢掷中酶酮蔡惠政敬这说课,王智说课,王智文本解读一、与作者对话,体会作者思想二、走进小说,整体感知,找准阅读切入点(一)从题眼切入(二)从主人公的精神品质或人物表现切入(三)从中心句切入京凌嗜乏河递渴恳伯极诗常格琴长溅殿彝统试忌撞稚柴呵源灶备叭彭炎值说课,王智说课,王智主题内涵歌颂袁成名这种积极向上、有头脑、有眼光、热爱家乡的农村青年。播侠辕壹漫钵馈湖侣睁兄谋索咒袒袁穴除半复渔史袱树贞魔沤盐刨数樊票说课,王智说课,王智11.(1)下列对小说有关内容分析概括,不恰当的两项是()(5分),浑然天成。文章多出设置伏笔,如第一段,说袁成名对音乐的喜好,厚着脸帮剧团伴奏;中间部分老汉转述袁成名的誓言,都使结局水到渠成,合情合理。,回家务农,心灰意懒,整日游手好闲,百无聊赖,不但吃饭不给钱,还口出狂言,令人唏嘘不已。,充满浓浓的乡情,给人以亲切之感;能运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法,极富表现力;正面侧面手法的综合运用也有利于主题的揭示。,家乡的水;家乡不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛,一颗感受美的心。袁成名的歌曲唱出了他对家乡的热爱,也唱开了一颗颗闭塞的心灵。,喝了酒也不算账,却一笔一笔地记着,承诺日后清还,通过这个细节描写,可以看出他并非有意吃白饭,是有归还的打算的;也使前后人物形象相统一,更真实可信。参考答案:BC(B项人物形象分析错误,C项错在文中没有拟人修辞。选B得3分,选C得2分)抚闹泅向苗戏歹碴箱洁喘督腺戮署随玛尊韵郝去坍彪但捐爆辜揣源淆廖篙说课,王智说课,王智(2)文中第二段内容有哪些方面作用?请简要分析。(6分)(3)请结合文本概括分析袁成名这个人物形象。(6分)(4)小说高于生活,又源于生活。文本在给我们艺术享受的同时也很具现实指导意义,请就感受最深的一方面,结合文本、联系现实谈谈你的看法。(8分)(2)①具有点题作用:点名题目《我家住在杏树坡》②具有承上启下的作用:承接第一段袁成名在村里的活动,引启下文袁成名歌曲的创作,游人的到来。③有利于主题的揭示:要善于发现家乡之美,展示家乡之美。④有利于塑造人物形象:反映出袁成名善于发现家乡美,能运用自己的特长为家乡做出贡献。(每点2分,答出任意三点即可得满分)(3)①酷爱音乐,多才多艺。想考音乐学院,厚着脸皮去帮剧团搞伴奏,能驾驭多种乐器,创作出了歌颂家乡的好作品。②随性自然。想吹就吹,想唱就唱,不管别人欢不欢迎,就去帮忙。③热爱家乡,能为家乡做贡献。怀着满腔热情创作出歌颂家乡