写写身边熟悉的人作文.doc

习作指导课教案备课人:胡晓燕习作课次习作2题目或话题写写身边熟悉的人习作要求1:观察例画,学习例文,体会例画与例文是怎样抓住人物特点绘画和习作的。2:仿照例子,为同学、老师、家长或非常熟悉的人画像,并学习例文的写法来写一篇习作。3:学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学目标1观察例画,学习例文,体会例画与例文是怎样抓住人物特点绘画和习作的。2仿照例子,为同学、老师、家长或非常熟悉的人画像,并学习例文的写法来写一篇习作。教学重点仿照例子,为同学、老师、家长或非常熟悉的人画像,并学习例文的写法来写一篇习作。教学难点学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学准备课件、挂图、作文纸、绘画纸、彩笔。指导过程一作前指导创设情境,引出话题一、揭示话题,激发兴趣。为吸引学生注意力,首先出示元旦节张玉阳小朋友送给我的节日礼物。师:小朋友们,你们看,老师手中这幅画画的像谁呀?师:你们看,张玉阳画的像吗?哪些地方画的最像?链接生活,引发回忆指名说。(从发型、衣着、外貌、平时的一些特征说。)师及时小结:张玉阳画的像是因为抓住老师的主要特征。导入新课。今天……学习例文,迁移写法二、范文引路,掌握要领1、出示挂图。小朋友,你们看这副图,图上的小朋友可爱吗?2、谁来说说这个小朋友长什么样?3、赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动,而且抓住了好友的特点进行描写,写得很生动,小朋友来读一读。(课件出示例文)4、我们来看看,赵建设是抓住是什么来写的?例文分三段,第一段写武建设从一年级起就是“我”形影不离的好朋友。第二段具体写了武建设的外貌(身高、发型、眼睛)以及他的爱好,这一段是全文的重点。第三段列举事例,从投中三分球说明他爱好篮球,而且球技不错。5、图文对照,你看看武建设的什么地方与众不同呀?友情提示,动笔习作6、现在请四人小组讨论一下,我们为别人画像,用习作介绍别人,要注意什么?7、集体交流,根据学生的发言,教师相机板书(外貌、性格、爱好)A、介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好B、介绍人物要抓住人物的特点,所谓特点,就是与众不同的地方。所以要做到有特点,就不能千人一面。C、要按一定的顺序写。D、图文尽量保持一致