《课间活动》教案设计铜川市印台区东坡学校党养莉教学内容:北师大版二年级数学上册第五单元。教材分析:本课时是对2和5的乘法口诀进行复习巩固,在上两节课学习了2、3的乘法口诀的基础上,教材首先根据低年级学生的认知特点设计了“课间活动”这一内容,进一步复习和巩固2、5的乘法口诀,然后再练一练中设计了不同形式的题目,进一步加强了对乘法意义的理解,初步地灵活运用到生活情境中,培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。学情分析:学生已经在上两节课初步学习了2和5的乘法口诀,也是基本上掌握了运用口诀进行计算的方法,并对乘法口诀有了一定的兴趣,但熟练程度还不够。通过对本科的学习,能提高学生对2、5的乘法口诀的理解和掌握,也能提高学生运用所学知识解决问题的能力。教学目标:知识技能:结合课间活动的具体情境,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。过程与方法:能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力,体验口诀在解决问题中的作用。情感、态度与价值观:体验数学语言简练的特点,提高儿童对数学学习的兴趣教学重点:能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。教学难点:发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。教学方法:情景教学合作学习教具学具:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、创设情境,激发兴趣。谈话:淘气、笑笑学校的课间活动可精彩了,你们想不想知道他们学校课间活动大家都在干什么?来,孩子们,让我们一起去淘气、笑笑学校的操场去参观吧!(板书课题——课间活动)二、探索交流,解决问题。参观课间活动,发现、汇报数学信息。(1)课件出示课间活动主题图,教师提出观察要求:有序观察。(2)学生观察后指名汇报。教师适时引导学生:叙述语言要完整。(奖励叙述语言完整简练的孩子,引导学生模仿叙述。)(3)师整理学生汇报信息到课件。,图式对应,进一步理解乘法意义。(1)课件出示整理好的课间活动中的数学信息。谈话:我们刚才发现的数学信息多不多?老师课件的这一页几乎都记不下了,智慧老人说他有更好的办法记录这些数学信息,又快又省力。你们想不想看发看智慧老人的方法?(2)课件出示算式5×2,提问:这个乘法算式表示什么意思?板书:2个5,5个2。谈话:这个乘法算式就是智慧老人的记录,你知道智慧老人记录的是图中的什么数学信息吗?在图中找一找。指名汇报,集体交流。课件演示5×2可以表示的3个图中的数学信息。谈话,既然5×2可以表示2个5也可以表示5个2,那智慧老人用5×2来表示图中的这三个数学信息,可不可以?用字来表示这3个数学信息需要好多字,智慧老人却只用了一个乘法算式就把它们都表示了出来,你觉得那种方法更省时省力?小结:乘法算式也是一种语言,它是一种数学语言,不光能能省时省力的记录生活中的许多事情,还能解决很多生活中的问题呢,你想不想用数学语言来解决一下淘气学校操场上的问题?(3),算一算。谈话:淘气学校操场上打乒乓球的同学间就藏着一个问题,你能用乘法算式解决它吗?指名说算式,再说一说这个算式解决的是什么问题?为什么可以用乘法来解决?套圈游戏同学间也藏着一个问题,你会解决吗?指名列式,说一说解决的是什么问题?为什么可以用乘法来解决?表扬鼓励学生。——一共有多少盆花?谈话,激发学生继续解决问题的欲望,智
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