《钱该怎样花》教学设计哈市方正县宝兴中心小学——杨玉波教学内容:人教版小学四年级上册《品德与社会》第三单元第二课教学目标:,学会有所放弃。。,能够为家长分忧,不向父母提不合理要求。教学重点:知道在生活中不是所有的需求都能得到满足,要学会有所放弃。教学难点:学会把钱花在合理的地方。(目标确立意图:教学目标的确定必须要结合小学生生活实际、教材内容与课前调查,从学生实际出发,解决学生实际中存在的问题。)教学准备:多媒体课件调查表教学流程:主线:谈话激趣——钱与愿违——在情境中体验花钱——总结一、谈话引入——:如果有钱,你现在最想要的是什么?:可是在我们的日常生活中,每个人都会有各种各样的需求,但爸爸、妈妈辛苦挣来的钱又是有限的是不是所有的需求都能得到满足呢?,这时我们该怎么办?哪些钱是该花的?哪些钱又是可花可不花的呢?:今天我们就一起探讨一下。(出示课题:钱该怎样花)二、钱与愿违——了解我想要的、我需要的与我能要的。师:你们有那么多美好的愿望,你们现在都还是消费者,你们的愿望都要通过父母才能实现。那么,你们是不是了解你们的爸爸妈妈有什么愿望?(学生汇报在家的调查情况):除知道自己现在最想要的、了解一下家人(如父母)现在想要的及全家现在都想要的是什么。谁来说一说?,请你想一想:在你们这些家庭愿望中,哪些钱是现在该花的,哪些钱现在可花可不花,可以过一段时间,或近期还不能实现,你为什么这样安排?简单说明理由。请你现在把表接着填写完。:通过刚才大家的交流,我们感到,家庭中每个人都有自己想要的东西,但钱是有限的,哪些钱该花哪些钱可花可不花,消费者要学会什么呢?学生:学会选择,学会取舍。(板书:有选择、有取舍):请你思考:你在帮助家人选择安排时考虑到了什么?再请你结合分析书中三种情况所想到的,想一想你又是根据什么来选择取舍呢?:请同学们把调查表拿回家,在争求一下父母的意见。三、在情景中体验钱该怎样花过渡:可有的时候,有的东西我们特别喜欢或特别想要,在你向家长提要求的时候,可爸爸妈妈未必给我们买。,钱到底该花不该花呢?(书图),选择其中的一个情景,接着表演下去。要求表演时,作为家长,必须说清楚你手中的钱花没花,为什么?作为孩子,听了“家长”的话你又会怎么想、怎么做呢?。对学生提出要求:认真倾听,相互学习,发表看法。学生表演完每一组表演后,教师适时追问学生:师:你刚才了解到“妈妈”是怎样想的?学生:妈妈觉得溜冰鞋太贵了,家里钱不富余,如果太想要,让我自己攒够零花钱,再来买。师:通过这一组的表演,我们在向家长提要求的时候应想到什么呢?学生:要考虑家庭经济情况。(板书:经济情况),我们在与家长发生矛盾时,应该怎么办呢?师生小结:应该及时了解父母的想法,与父母沟通交流,看自己的想法是否合理。如果类似这三种情况,父母不给买是有道理的,这时我们要能够尊重父母的想法。(板书:尊重父母的想法)师:刚才这几个同学遇到的花钱烦恼,也让我们想到:现在的儿童市场在吃、穿、用方面也是种类繁多,例如我们大家的零花钱大部分用来
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