大学计算机基础 计算机网络的教学组织与实施 薛涛博士.ppt

“大学计算机基础”课程——“计算机网络”教学组织与实施薛涛西安交通大学计算机教学实验中心1本章教学安排授课时数:5学时课内实验时数:2学时教材理工类冯博琴、刘志强等编著,大学计算机基础,高等教育出版社,、李波等编著,大学计算机基础实验指导,高等教育出版社,、吕军等编著,大学计算机基础,清华出版社,、薛涛等编著,大学计算机基础实验指导,清华出版社,-05学年人文类英语41、英语42、英语43、英语44、日语41、日语4205-06学年理工类能动56-5103教指委对本课程的定位“计算机基础教学虽然有很强的应用背景,但仍然有一些相对稳定的、基础性的以及让学生长期受益的内容需要教授。所以,在基础课(特别是核心基础课)的建设中,要注意基本概念、方法和技术的讲解,使计算机基础课程做到“授人以鱼,更要教人以渔”,这对于学生的终身学习和主动应用计算机都是至关重要的。”——教指委白皮书“关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见”4教指委对本课程的定位“我们建议开设一门具有大学水准的基础性课程(故名“大学计算机基础”)。该门课程的建设思路是:以讲解计算机的基础知识为主,而将工具性、操作性的内容放到实验课中(或单独设课)。大学计算机基础课程可以涉及计算机软硬件的基本概念、组成与工作原理,还可以涉及信息技术、网络应用等方面的基础性内容。这些内容不但可以拓展学生的视野,而且使他们能在一个较高的层次上认识计算机和应用计算机。该门课程还有助于提高学生在计算机与信息方面的基本素质。”——教指委白皮书“关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见”5教指委文件对本章的要求知识点(较高要求)了解计算机网络发展历史与作用了解计算机网络的分类方式了解常用的网络传输介质,包括同轴电缆、双绞线、光纤和无线介质等了解网络协议的概念了解OSI参考模型和TCP/IP的体系结构和它们的差别了解局域网的特点了解常用网络连接设备的功能(网卡、集线器、调制解调器、路由器、网桥)理解因特网的作用及典型服务类型理解MAC地址、IP地址、域名及域名解析过程了解文件传输协议FTP的概念和上传下载功能6教指委文件对本章的要求技能点(较高要求)掌握网络的连接与设置;掌握用FTP下载和上传文件的方法;掌握网络浏览器的使用方法;掌握电子邮件的使用方法;了解基本的网页设计方法;7教指委文件对本章的要求知识点(一般要求)了解计算机网络的作用、分类及基本组成了解局域网的基本组成和一般工作方式了解常用的计算机网络传输介质理解因特网的作用及典型服务类型理解MAC地址、IP地址、域名及域名解析过程了解常用网络连接设备的功能(网卡、集线器、调制解调器、路由器、网桥)了解文件传输协议FTP的概念和主要功能8教指委文件对本章的要求技能点(一般要求)掌握网络的连接与设置;了解FTP下载和上传文件的方法;掌握浏览器的使用及基本的网络信息检索方法;掌握电子邮件的使用;了解基本的网页设计方法(*);了解网络信息发布的基本技术(*);9与计算机文化基础要求的区别更加强调对于计算机网络的主要概念和原理性内容的讲授更有系统性,建立对于计算机网络的整体轮廓和认识“微缩版”的计算机网络课程?摆脱纯应用,工具的使用放到实验课对教师和学生的要求都提高10