饮酒-课件（PPT·精·选）.ppt

饮酒陶渊明?1、比较两首诗的不同思想感情,理解不同气质诗人不同的思想境界;?2、感受并欣赏两诗的艺术特色,理解诗词写景与议论的特点;?3、能有感情的背诵和准确默写两首诗。教学目标:教学重点、难点:?1、欣赏两首作品的艺术性;?2、体会两位诗人不同的思想情怀及在作品中的表现。?3、了解当时的社会情况;我们学过陶渊明的哪些作品?1、《桃花源记》 (散文)2、《五柳先生传》(传记)3、《归园田居》(田园诗)作者简介:陶渊明(365-427),名潜,字渊明,一字元亮,东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先生”。陶渊明今存诗歌125首,其中四言诗9首,五言诗116首。他的五首诗可大略分为两类:一类是汉魏以来继承抒情言志传统而加以发展的咏怀诗;一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格,称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇,其中辞赋3篇,韵文5篇,散文4篇,篇数不多,影响却很大。散文首推《桃花源记》。饮饮酒酒陶渊明陶渊明结庐结庐\\在在\\人境,而无人境,而无\\车马车马\\喧。喧。问君问君\\何何\\能尔,心远能尔,心远\\地地\\自偏。自偏。采菊采菊\\东篱东篱\\下,悠然下,悠然\\见见\\南山。南山。山气山气\\日夕日夕\\佳,飞鸟佳,飞鸟\\相与相与\\还。还。此中此中\\有有\\真意,欲辨真意,欲辨\\已已\\忘言。忘言。按节奏诵读诗歌:听读全诗,想想这首诗讲了几层意思,分别写的是什么?1至4句为第一层,讲作者因为能够超脱现实纷扰,有高尚的精神境界,所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。5至10句为第二层,说明欣赏美丽的自然景物,能获得无限的意趣。