2020年度写给创客教育.docx

写给创客教育--重庆创客教育实践经历笔者:重庆王聪序言:谈到创客教育,相信现在大多数老师都不陌生,全国很多地方都掀起了创客教育热潮,可是创客教育到底是什么,我们需要做什么,创客教育以后的路应该是怎样的?我一直在思考这个问题。下面就我个人经历给大家分享下,我的创客教育。7月1号,我独自一人开车从深圳来到了重庆,当时深圳创客教育已然达到第一个高潮,而在盛思推广创客的我却选择了放弃深圳,回到了重庆,很多人问我为什么?可能有2个方面的原因,一方面我在重庆上的大学,对重庆有深厚的感情,加上西部创客教育处于还未开启的状态,我想来尝试推动下西部创客教育;另一方面,我看到了沿海地区,对创客教育的大跃进现象,不是实践的大跃进,而是理念思想的大跃进,对创客教育的幻想和目标看的太明确、太清晰、太长远,以至于是我们认为的理想目标,可是我们需要的理想条件存在么?而且在多次创客节作品中,又有多少作品是学生真实自己独立完成的呢?这些我想各位都心知肚明。的整个7月,是我从事教育培训工作5年来的最低谷,我找过装备中心,找过很多经销商,甚至找过以前认识到学校,所有我能找的全部找完了,可是结果并不理想,做教育装备的朋友劝我继续回到数字化实验室,现在重庆的大市场环境,至少要等到2-3年后再看看。可是我没用放弃,在的8月,我们重庆办事处已经有3个人在,加上我4个,于是我放下了推广力度,去找寻原因,去体验创客。我让我们办事处每个人都把自己当成一个创客,一个创客老师,一个创客学生,自己去体会,如果你是一个创客,你要做什么,在你制作的过程中你需要什么技能,你会遇到哪些问题,最后制作完成后你能得到什么?然而这一个月的自我学习,让我们都深有体会,总结为一句话:要想做创客,首先要成为创客!要想从事创客教育,首先要成为创客教育老师和学生!只有这样你才会发现问题,找到问题,而且解决问题!一次偶然的机会,经过吴俊杰老师(我的创客教育启蒙老师)介绍了重庆第一批创客教育老师,其中郭刚老师对我整个重庆创客教育推动的影响是最大的。当时,我找到郭刚老师,和她谈起创客教育,那天还有几位重庆老师在,我们聊了很多很多,也认知重庆教育现状,有些事真的是力不能及的,可是我们还是有些事能做的!于是借着郭刚老师在重庆渝中区的影响,我们于9月17号组织了一场,完全自愿的创客教育培训会,之前我们预估的只有50-60为老师来参与,可是出乎我们预料的,来了又一百多老师,教室过道甚至门口都坐着老师,这让我似乎又看到了希望。在这期间,我认识了重庆29中王希魁老师,认识了29中信息处罗主任,我和罗主任应该算有缘,创客教育缘,我们只聊了短短的半天时间,罗主任便毅然决定要做创客教育,而且要做就做到重庆市第一所,甚至是西部第一所。我和罗主任执行力都是非常高效的,我们只用了短短的2各月时间,便打造出了整个西部第一个校园创客空间,而且命名为“蚂蚁梦工场”,之后的一个月里,我代表创客教育顾问老师,在29中给选定的30名学生上了第一期的创客教育实践课,与此同时,我们重庆市青少年创客教育联盟在1月20号正式成立,而且迎来了30所学校的加盟!看到这一幕,感觉到所有的努力和心酸都是值得的!下面我就把我这半年内在重庆从事创客教育实践心得和大家分享:一:什么是创客教育?接触过很多老师,什么是创客教育,每个老师的看法和认知都不相同,有些老师认为创客教育就是以信息技术或者通