第三课有朋友的感觉.doc

第三课有朋友的感觉第一节友谊,:通过活动引导学生反思自己交友的情况,学会选择和维护真挚的友情。:能够用自己的话概括什么是友谊,掌握发展真挚友情的方法;能够运用交友原则指导自己与同学的交往,能够恰当解决交友过程中的困惑;通过分析交友的事例,培养学生分辨是非、自我反思、换位思考的能力。:培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。教学重点:理解友谊的重要性。教学难点:理解体会“友谊是心灵的需要”。教学方法:活动法、情景教学法、对比法、讨论法等。课时安排:1课时。教学准备:探究名人的友情,搜集关于友谊的资料并制作课件。教学过程:导入:幻灯片展示故事《小姑娘的友谊》,故事如下:有一天,一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气,责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说,她在等小雨,小雨在骑车回家的路上跌倒,自行车摔坏了。“可是你又不会修车啊。”母亲说。“那没关系,”小姑娘说,“我停下来,陪着她一起就是了。”教师提问:(1)你从这个故事中得到了什么启发?(2)你怎样理解小姑娘的友谊?学生自由发言。教师小结:友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西。没有友谊,生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题。用故事切入主题,激起学生的兴趣。活动一:朋友画像。学生自由创作。教师:朋友和友谊是人生的永恒话题,我们渴望友情,寻找朋友。每个人心目中都有自己理想的朋友。现在请同学给自己理想中的朋友画个像。教师小结:其实,我们大家对理想朋友的期望是基本一致的。那些乐于助人、理解支持别人、尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊,不仅需要别人这样做,更重要的是我们要努力成为这样的人。通过学生对理想中的朋友的描绘,让学生概括所喜欢的朋友的特点,从而引导学生思考如何成为受人喜欢的朋友。拓展与链接:心理学家研究发现,受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有如下的品质。受欢迎的品质:真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品质:尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……教师:希望同学们不断地提高自己的人格魅力,成为受欢迎的人,拥有更多的朋友。引导学生努力成为一个受欢迎的人。活动二:友谊·朋友教师呈现下面的诗歌,请学生朗读。友谊是友好的象征,是亲密的体现,是人类生存不可缺少的精神财富。友谊是你孤寂时,搭在你肩上的一双温暖的手;友谊是你忘情欢呼时,背后一双关切的眼睛;友谊是你垂泪时,借你依靠的坚实肩膀;友谊是你成功时,默默为你祝福的心灵;友谊是你失败时,鼓励你的只言片语;友谊是你需要时,及时赶到的关怀、批评、鼓励;……让学生根据自己对友谊和朋友的理解,续写诗文,可分小组合作完成。写完后,全班同学交流分享。课后将写得好的句子整理成册,或者挂到教室里进行展览。通过续写诗文,让学生体会友谊的重要性,感受朋友带来的快乐和幸福。活动三:有了烦恼跟谁说教师:在成长的过程中,少不了烦恼和忧愁。遇到不顺心的事情时,我们都希望得到他人的帮助。在不同的年龄阶段,我们有不同的倾诉对象。请同学们认真填写下面的表格。时间事情倾诉对象幼儿园时小学初一现在教师总结:看来,不同年龄阶段,我们寻