让孩子在生活中增强自信.doc

让孩子在生活中增强自信幸福陈占梅小学梁锦春再次阅读刘京海的《让每个孩子都拥有梦想》一文,其富有人性哲理的教育之道,令我回味无穷。回想自己这一年来的为师之道,真是感慨良多,得益不少。刘京海认为“教育过程第一重要的是成功大于失败。”事实上,当孩子体验较多成功的时候,孩子的自我概念、自我约束力就较强,他的自信心也比较强,并由此化作一种积极、健康的人格,而这正是成功的关键。我们平时强调要对孩子进行正面的教育,可是,在工作过程中,我们却常常忽视了这个重要的环节,而更多的是从批评、告诫,甚至是训斥上来让孩子们学习知识,明白道理。作为教师我们更应该通过自己的言行来帮助孩子成功,让孩子们努力尝试成功,从而自己主动去争取成功,增强自信心;我们不单是要让学生在学习上的成功而增强自信,也要从生活的方方面面上的成功体验来增强自信。现在,联系自己的教育实践,谈谈自己的一些看法。一、挖掘学生的特长,培养学生的自信。以往,我们学习成绩差的学生总是批评、责骂、惩罚……这次我更多的是给学生鼓励,“你的特长为集体赢得了荣誉。”这是我对学习成绩较差的学生的鼓励。说来也怪,正是这一句话,使他们与原来半若两人,令人刮目相看。龙荣树是我们班上学习比较差的学生,考试常常不及格,对学习失去了兴趣,更无信心,形成恶性循环,成绩愈来愈差。我常常大发雷霆,严厉的批评,甚至是进行各种惩罚,但都无济于事,我为此伤透了脑筋。他对我也畏之如虎,从他的眼神和不满的神情中,我知道他对是恨之入肉的。无奈之时,我陷入了深思炎中:我们的教育太偏重了学生的学习成绩了,而忽略了很多其他的东西。我如此批评他一个狗血淋头,他寄恨于我又有什么不对呢?扪心自问,实在心中有愧。是自己的方法不对,但是又该怎么办呢?校运会又要举行了,我知道龙荣树是能跑能跑的田径好手,我决定扳住这个机会,让自己的偏心来个拔乱反正。当他在男子汉100米跑和立定跳远比赛中获得第一名是,当着全班同学的面,我夸奖他说:“你的特长为班集体赢得了荣誉,我们希望你能够全面发展。”热烈的掌声之中,我看到了他从没有过的兴奋和自豪。校运会的成功,给了他自信。从此,他的学习开始认真了,可是由于基础较差,一时还是难以赶上,但他的书写的确是进步不小呀。于是我又扳住这个机会,夸奖他说:“作业的书写进步如此之快,证明只要肯努力,没有什么做不好的。”此时,我又发现他露骨出了自豪的微笑,开始感受到了成功的快乐。后来,他的学习更加认真了,成绩自然也在不断地进步。他对我的恐惧心理也没有了,代之以热情和亲近。看到学生的转变,我深感高兴,同时也感受到培养孩子自信的重要性。多鼓励他们,哪怕是一小点的进步,都要让他们体验成功,这样他们会变得越来越好。二、让学生在成绩面前增强自信“你的确了不起,我们大家都为你感到骄傲!”这也是我对学生的一句评价的话,自然是对优秀学生的评价。作文比赛时,他们几个孩子可以说是超水平发挥,一举获得了几个一等奖。成绩是喜人的,按以前的习惯,我在表扬孩子们的同时,总是要告诫他们几句“这没什么了不起的,不值得骄傲自满”。可这次,我没有这么说,而是满脸笑容地竖起大拇指夸奖他们说:“你们的确了不起,老师为你们感受到骄傲!”孩子们那种欢喜、自豪、自信的神情就更不用说了。尤其是陈倩欣同学,她代表学校参加了街道办的作文比赛获得了一等奖,还代表了街道参加了区的作文比赛。在以后和他们的谈话中,他