《保护生态环境》常熟市实验中学杨莉[教学内容]苏人版九年级道德与法治第13课建设生态文明第三框《保护生态环境》[教学目标]情感、态度、。、爱护环境的情感。、资源、环境之间的关系,树立可持续发展的意识。过程与方法通过情境创设、自主学习、合作探究等形式,在理论与生活实际相结合的过程中进行交流、体会,从而正确认识环境问题,自觉养成保护环境的好习惯。。知道我国面临严峻的环境问题。培养搜集处理相关信息的能力。,学会宣传这一基本国策,树立可持续发展意识,以实际行动保护环境。[教学重点],知道环境问题的危害。,知道保护环境的基本国策、可持续发展战略和国家政府的一系列的举措。[教学难点]知道保护环境的具体措施,树立可持续发展意识。[教学方法]情境教学法、自主学习、合作探究、明理导行等。[教学流程]:英》开篇时有这样一句话“这是最好的时代,这是最坏的时代。”结合图片思考人类行为对环境的影响,导入到课题《保护生态环境》。:什么是环境问题?联系生活实际说一说身边存在的生态环境问题。老师展示图片,进而总结生态环境问题的表现,一类是不合理地开发利用自然资源所造成的生态环境破坏;另一类是城镇化和农业高度发展而引起的“三废”污染、噪音污染、农药污染等环境污染。:请选取你熟悉的某一个环境问题,谈谈它的危害。在学生充分发言的基础上,老师再播放视频《穹顶之下》和一些图片资料,得出环境问题的危害:加剧自然灾害、威胁生态平衡、危害人类健康。:在分析危害的基础上让学生反思:这是天灾还是人祸?再进而推论:生态环境与经济建设之间是否矛盾?金山银山与绿水青山是否对立?学生之间进行思维的碰撞,言语的争锋。老师在此基础上总结:绿水青山与金山银山绝对不是对立的,关键在人,在于人类的做法。“鱼逐水草而居,鸟择良木而栖。”谁不愿意到绿水青山的地方投资、发展、工作、生活、旅游?所以绿水青山就是金山银山!保护生态环境就是保护生产力,就是发展生产力,我们要发展经济,更要保护好生态环境。对此国家采取了许多措施。:结合课本提供的资料再结合自己所见所闻,了解我国对环保采取的措2007-2015年我国财政支出中的节能环保支出规模单位(亿元)施。教师再提供一系列的资料,帮助学生理解国家的这些举措。图表:问:请你指出材料中所反映的信息。材料一:2016年12月25日十二届全国人大常委会第二十五次会议通过了《中华人民共和国环境保护税法》,自2018年1月1日起施行。材料二:“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。必须认真贯彻党中央战略决策和布署,……全面推进创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展,确保全面建成小康社会。——摘自“十三五”规划纲要材料三:江苏省沿海地区,滩涂广阔,风光无限。充分利用沿海丰富的风、光资源,利用科技创新手段大力发展绿色能源产业,被称为“风光渔”,这是我省沿海开发的一大亮点。上述三则材料分别说明我国在保护环境方面采取了哪些措施?在分析的基础上老师再总结国家和政府在保护环境方面的举措。:小组比赛的形式说一说我能为环保
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