盛虹俊4AU5.doc

第5单元课题Where’smybird?第1教时总第个教案【教学目标】(一)知识目标:能初步听懂,会读单词livingroom,bedroom,kitchen,sofa,table,,会用句型Where’s/Whereare…?及其回答It’s/They’re…(二)能力目标:1、能带有感情的朗读课文。2、能在真实的语言环境下运用句型和词汇(三)情感目标:我爱我的家人,我爱我家。【教学重难点】重点:句型:Where’s/Whereare…?及其回答It’s/They’re…词汇:bedroom,table,livingroom,bathroom,:句型:Where’s/Whereare…?及其回答It’s/They’re…词汇:bedroom,livingroom,fridge,kitchen等单词的读音【教学准备】【教学过程】、、T:Look,?Ss::,wewilllearnUnit5Ournewhome2、T:手指照片Whereisthebird?Ss:It’:Whatcanyouseeinthelivingroom?Ss:::,fly,fly,where’sthebird?Ss:It’:whatcanyouseeinthebedroom?课前请学生带上全家福,介绍一下自己的家庭简笔画一个房子学生跟读课题Ournewhome从上个学期小鸟飞进教室这篇课文,这里可以借用这篇课文,创设小鸟飞进家里这个情景这时候小鸟从客厅飞到了卧室。Ss::Icanseeadesk.……T:Now,where’sthebird?Ss:It’:Whatcanyouseeinthekitchen?Ss:atable,:Wherearethebirds?Ss:They’、?S1::::、QuestionsWhere’sthebag?Wherearetheskirts?Isthewhitecapinthebedroom?Where’sthewhitecap?2、