立足校情学永威，对照永威添措施.doc

四川省邻水实验学校龚安学2010年11月21日,我和易达勇老师及全县的58名教师在教育局胡道文局长的带领下,走进了河南省沁阳市永威中学,进行了为期一周的蹲点学习,通过听课、走访、参观和听介绍等多种形式,全方位接触和了解了永威学校,进一步认识了蔡林森校长,感触颇深。、小学、初中、高中为一体的全寄宿制民办学校。,现有91个教学班,在校学生4000余名,教职员工456人。学校办学条件优越,育人环境优美,文化氛围浓厚。但在蔡林森去该校之前,生源基础、师资水平并不理想。2006年11月上旬,沁阳市期中联考,永威学校初中部各年级教学质量差,初二(4)班英语平均成绩只有24分,实验班平均成绩也只有50多分,初一英语平均成绩60多分,初三数学平均分实验班52分,普通班只有25分,初三化学总平均分24分。2006年10月蔡林森担任该校校长后,他把“洋思模式”移植到了永威学校,一个学期后,教学质量奇迹般地上升,仅初一5个班的英语成绩在沁阳市统考中包揽了1-4名和第6名,大多数学科成绩超过了沁阳一中。一年后,办学水平居沁阳市(县级市)一流,2年不到的时间里,各学部成绩在焦作市(地级市)夺魁,在怀川大地引起轰动。这所学校仅用四年时间就发生了脱胎换骨的变化,成为质量上乘、人民满意的第二个“洋思”,走在全国教育改革的前列,现在已成为“河南省中小学校长培训实践基地”、“河南省教育名片”,接待省内外参观学习者达30万人次,正朝着“建成中国一流、世界知名学校”的目标奋斗。显然奇迹是人创造的,蔡林森校长竟然再一次创造了教育的神话。一、学有所获(一)“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式“先学后教,当堂训练’’教学法的基本操作程序一般可分为板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练等6个环节。其中前3个环节为辅助环节(约2分钟左右),后3个环节为主要环节(约43分钟左右),下面介绍各个环节的一般操作要领:1、板书课题:三言两语引入,板书课题,或直接板书课题。2、揭示目标:以投影、小黑板或教师口述方式揭示本堂课学习目标,重在呈现知识技能目标,使学生能主动地围绕目标探究性学习。学习目标具体且简明扼要,在广度和深度上与教材和课程标准的要求保持一致。3、自学指导:揭示目标后,教师指导学生自学。自学指导的方式:中学和小学高年级常用屏幕出示,小学低年级可教师口述。自学指导一定要具体,让学生明确4方面的内容:自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求(即自学后如何检测)。这样,自学就好比准备打仗,让学生立刻紧张地思维,提高自学效率。4、先学:一般包括自学和检测两个环节。(1)自学:是指学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作,并准备参加检测。学生紧张地看书,代替老师传授课本知识。(2)检测:采用背诵、提问、板演、书面练习等手段检测(一般以书面练习为主),检查学生自学的效果。尽可能让后进生板演练习,最大限度地暴露自学后存在的疑难问题。教师要巡视但不辅导,搜集学生有哪些错误,并及时分类,把“新知方面的”、“主要的”梳理、归类,为“后教”准备内容。5、后教:后教一般包括更正、讨论两个小环节。有两种形式,一是“兵教兵”,二是教师讲。“兵教兵”即会的学生教不会的学生,更正是优先让后进生上讲台对做错的题进行改正(把认为错的用不同色圈住,把自己的写上去),或者对屏幕上出现的错题进行改正。绝不可先让好学生更正,尽可能让较多的学生一次又一次的更正,再引导大家讨论,必要时还可让大家争论,弄懂出错的原因和对的理由,师绝不代言。教师讲即针对自学中暴露出来的主要的疑难问题或练习中的错误问题,进行更正、补充、拓展、归纳等。教师该讲的要讲好,做到明确讲的内容、讲的方式、讲的要求。6、当堂训练:是指当堂完成课堂作业,其目的有二:一是检测每个学生是否当堂达到了教学目标,哪些学生课后还需要单独进行辅导,做到“堂堂清”;二是引导学生通过练习把知识转化为解决实际问题的能力,也有利于减轻过重的课外负担。练习的时间不少于15分钟,练习的内容是完成课本中的练习和习题,课堂作业要低起点,多层次,有必做题、选做题,有时还有思考题。练习的形式则是学生像考试那样独立完成,教师不得辅导学生,学生之间不讨论,确保学生聚精会神地做作业。(二)“以教学为中心”的学校管理思路。蔡校长认为,教学是学校的中心工作,教学工作抓好了,就完成了学校工作的80%。学校真正做到了“以教学为中心”(谢绝各级各类的检查和接待,大力开展教、学评比活动),教师全心全意搞教学(将习惯养成、意志品质教育融入课堂教学,不搞大德育;将教学与科研有效整合,不搞脱离教学的大科研),学生以学习为第一要务(学习是学生最重要的活动,一切活动都应该服务于学习,堂堂清未过关的学