登月之旅教师:杨秀英【教学目标】过程与方法 ●能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。 ●能对所提供的信息资源按要求进行筛选。 ●能够模拟月球环形山形成的实验。科学知识 ●了解月球的基本情况。 ●了解人类探索月球的历史和所取得的成果。 ●知道环形山的形成。 ●了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。情感、态度与价值观 ●体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大。 ●意识到入类对宇宙的认识是不断发展的,不断向未知领域探索的。 ●意识到科学技术是不断进步的。 ●体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。教学准备 有关月球的图片、文字及影像资料等,沙盘、大小不一的石子、记录纸、牙签、尺子、手电筒等,课前布置学生查找有关人类登月工程的资料。教学步骤(一)、集中话题导入新课。谈话:人们从古代起,就开始对月球发生了兴趣,不断对月球进行着观察和探索,并幻想着能到月球上去。但是由于当时的科学技术还很不发达,所以人们就编造了不少关于月球的神话故事,你知道哪些?(二)、探索和调查1、你对月球有哪些了解?你是从哪里知道的?(书本上的这些知识又是从哪里来的?)①月球离地球有多远?②月球的大小怎样?③月球上有什么?没有什么?④月球上温度如何?⑤月球上有引力吗?大小怎样?2、教师讲述:直到17世纪,意大利科学家伽利略才首次用望远镜观察了月球,并发现月球表面是凹凸不平的。在这以后,人们对月球的观察不断深入,天文学家开始用更大的天文望远镜进行观察,但仍只能停留在观察月球向着地球的一面。1959年,苏联科学家开始利用火箭接近月球,发射月球探掘1卫星,使它可以绕到月球的背面,对月球进行拍照,使人们了解了月球的全貌。1969年,美国宇航员乘坐“阿波罗号”宇宙飞船,成功地登上了月球,实地进行考察,并带回了月球的岩石和土的标本。从此,人们对月球有了更深入、更清楚的了解。3、让学生阅读书上54页的内容。4、组织学生讨论环形山是怎样形成的(三)、回顾和解释你想去月球旅行吗?通过今天这节课的学习,你认为去月球旅行需要做哪些准备呢?
登月之旅 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
