张家港市东莱小学张君《练习7“处处留心”》教案.doc

《练习7·处处留心》

教材分析
苏教版第八册语文练习7中“处处留心”讲述的是关于下象棋的知识。先由介绍象棋这种游戏,引出日常生活中使用的一些词语:“将了我一军”“马后炮”“过河卒子”“棋逢对手”“举棋不定”“棋输一着”,说说词语的比喻意思,再选用其中的一个说一句话。接着介绍了象棋的基本走法,呈现的是歌诀。最后,阅读一段有关象棋大师的描写,理解几个词语的意思。
学情分析
以上内容很具有专业性。小学生中部分男孩子在家学过下象棋,当然也掌握了一些基本规则,但对大多数孩子来讲,下象棋还是陌生事,虽听说,但不会。因此,那些来源于象棋的词语比喻意也是抽象的。根据实际情况,采用“电子白板”教学,以加强教学的直观性和学生的可操作性,达到激发兴趣,提高效率的目的。
教学目标
,在书本介绍的基础上略拓展,学习下象棋。
,练习用词说话。主动积累与象棋有关的其它成语、俗语等,丰富词语积淀。
,了解象棋大师,了解战绩。理解词语意思。
一、看图导入,了解象棋
。
(1)这图画的人们在干什么?
(2)无论是学校,还是在家庭,下棋几乎是随处可见。下棋,是许多人喜欢的一种娱乐项目。当然,也经常看到象棋比赛的。看着图片,你能想到哪些成语?
。它是一种游戏,需要智慧和胆识。因此,也是一种十分有益的智力游戏,怪不得深受人们喜欢。
。班上有多少同学会下象棋?说说平时都跟哪些人对弈。今天,我们就让会下象棋的当回小老师,来教教大家。
二、学会摆放,以“则”学弈
、棋子。认识。“车”的读音。出示一摆放好的棋盘,辨一辨这些棋子是怎么放在棋盘上的。
。
(棋盘上中间称“楚河汉界”,棋子分别摆在两边,棋子分“红”“黑”两方。)
。棋子摆放好后怎么走?一般来说,红方先走。棋子具体怎么走,这就有规则了。
(1)出示歌诀:
“马”走“日”,
“象”走“田”,
“车”“炮”走直路,
吃子“炮”翻“山”。
“将”在九宫转,
“士”只走斜线。
小“卒”攻过河,
可横可向前。
①请会下棋的同学依次解释。请不会下棋的同学根据歌诀来操作。(移子)
②移子时穿插:马走的路线是一个“日”字,还可倒“日”字。前提:所走线路上没有子。“象”走“田”,必须中心没有子挡。车走直路车可以走直线,前后左右都可以; 炮翻山炮要隔一个子才能吃到对方的棋子。认识九宫等。

请两位上台演示对弈。(一生会的,带一生不会的)可以走什么子,走法。(无须下完)
请两个都不会的来演示对弈,下面同学可以教走法。
课后,同学之间可以相互学习,学会象棋的基本走法。
三、接触象棋文化,理解词语
,有的就来源于象棋。如,一方的棋子攻击对方的“将”(或‘帅’),并能在下一步把它吃掉时,称为“将军”。(请一生棋盘演示)
生活中,我们经常说:某某人将了我一军,弄得我下不了台。这里的“将了我一军”意思就是故意给人出难题,(知道你做不到的事情)使人为难。
。出示
“马后炮”“过河卒子”“棋逢对手”“举棋不定”“棋输一着”
你能说说这些词语的比喻意思吗?
生口述