3-1-1 辽阔的疆域.doc

1学科教案年月日第周星期备课组:初一课题:辽阔的疆域第一课第1课时,共2课时教学目标1、知识与技能:了解中国的地理位置并分析其优越性;了解中国的领土范围,体会中国“疆域辽阔”的特点;掌握中国的行政区划,熟悉34个省级行政区的全称、简称和行政中心,能在空白的中国行政图上熟练指出它们的位置。结合地图,了解几种主要地形的特点和重要地形单元的名称和位置。2、过程与方法:利用“协作交流、建构知识”调动学生的学习积极性、主动性,与同学合作,通过查阅地图和其他相关资料,培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力,提高收集有用信息的能力,运用分析、比较、综合等方法整理知识;通过“你说我说、展示成果”展示学生学习、协作交流的成果,建构知识框架。从中提高学生语言表述能力;通过“初试牛刀、巩固知识”巩固所学知识,达到学以致用的目的;通过读图了解中国的地形特点,讨论分析不同地形区对人们的生活等方面的影响。3、情感态度、价值观:认识我国“疆域辽阔”的基本国情,增强民族自豪感和自信心;树立国家主权意识和青少年对国家应有的责任感。教学重点:中国的地理位置和行政区划。教学难点:中国的行政区划。教学准备:教师:课件。学生:自制中国政区拼图:先印好中国政区图,上好颜色,粘在硬纸片上,然后按行政区剪下即成拼图。(在自制拼图的过程中,熟悉各省级行政区的轮廓及位置)教学环节教学过程一、导入新课播放歌曲《大中国》师:歌曲中的家——中国,是你我大家共有的家,今天开始我们就要来了解你我共有的这个家。看哪一组同学对自己的“家”了解的更多、更详细。二、新课教学(一)协作交流、建构知识师:阅读“世界主要方千米)居世界位次俄罗斯17101加拿大9972中国9603美国93742巴西8515澳大利亚7686印度2977请回答,中方千米,位居世界第位,与洲面积最接近。生:师:阅读课本第40页图3—1“中国的疆域”。根据我国的轮廓,请快速找出我国的四个端点。生:最南端:4°N附近的曾母暗沙;最北端:漠河以北、53°N附近,黑龙江主航道的中心线;最东端:135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处;最西端:73°E附近,新疆的帕米尔高原上。师:请用直尺量出南北、东西的图上距离。利用该图的比例尺,计算我国南北、东西的实际距离。生:师:读出我国所跨的经度范围和纬度范围,说出我国的半球位置。生:我国所跨的经度范围:73°E—135°E;纬度范围:4°N—53°N。从经度范围看,我国位于东半球;从纬度范围看,我国位于北半球。师:通过刚才同学们的学习,对我国的疆域,你最直接的感觉是什么?生:我国的范围很大。师:是的,我国地域辽阔。模拟探险活动:师:(A)按逆时针方向沿着陆上国界,说出沿途经过的陆上邻国,共几个?分别是哪几国?(B)按顺时针方向沿着大陆海岸线,说出经过的大海、与我国隔海相望的国家、我国最大的岛屿的名称。生:陆上邻国依次是:东:朝鲜;北:俄罗斯、蒙古;西北:哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦;西:阿富汗、巴基斯坦;西南:印度、尼泊尔、锡金、不丹;南:缅甸、老挝、越南;隔海相望的国家有六个:东:韩国、日本;东南:菲律宾;南:马来西亚、文莱、印度尼西亚3大海(自北向南):渤海、黄海、东海、南海。岛屿:台湾岛(最大)、海南岛(第二)。师:同学迅速交流一下,想一想中国