上海市闵行区李莹.doc

教师个人本项目研修计划参考表单姓名李莹性别女年龄44学历本科职称小学高级教龄26职务教研组长所任学科语文个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。在语文教学中,善于吸收好的教学方法,经常阅读有关教育理论书籍并实际应用于我的教学当中。我要求自己能潜下心来,认真研读文本,更多关注作者的表达,关注学生的表达,在课堂中不断落实学生语言文字的训练,努力提高学生的语文综合素养,已基本形成了自己的教学风格。备课时,我要求自己通过细读文本,能准确筛选出合适的教学内容,确定符合学生年段的教学重点和关键点,设定出适切、具体的教学目标。在课堂上,我能关注全体,重视学法指导,努力为学生创设情境,形成和谐的学习氛围。我能积极引领学生基于内容的了解,关注作者的行文思路、表达方式、布局谋篇、选材组材,学习作者的表现手法,适时地开展语言表达训练,学会知识的迁移应用。我能积极开展作业优化设计的研究与实践,注重学生的思维训练,努力形成单元整体设计意识,实现课前、课中、课后的完善体系。身为一名班主任,我能全面关注学生的身心发展状况,善于引导管理学生,善于控制课堂纪律,并且与学生家长关系相处得非常融洽。也善于把握教育切入口,能将德育渗透于课堂教学之中,取得了不错的效果。创新意识不够,在课堂教学的过程中仍然不够大胆放手,有时会只顾着引导学生们按照自己预设的思路去回答问题,却无意中扼杀了学生自由想象的空间,限制了学生的求异思维。在学生的补差提优方面比较缺乏经验,采用的方法比较传统、简单,特别是在提优方面,效果不是很明显。有了科研意识,但开展研究的能力还不强。尽管进行了一些理论书籍的阅读,但是缺乏整体的构建,不能形成体系,因此对理论的理解缺乏系统性和深度。还不太善于总结。要多多加强学习、多多阅读各类相关的书籍与文献,不断提高自己的探究能力。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。针对自身的优势和不足,本学期的课堂教学改进目标为:精心开展练习设计提升学生的语文学习的综合能力。,能够准确地筛选出符合《课程标准》的教学内容,确定符合学生年段特点的教学重点。,具有单元整体的设计意识;注重学生的思维训练和求异能力的培养;适度进行拓展训练,以更好地满足不同层次学生的需求。,以学生的认知与发展为本,构建更和谐、更开放的课堂。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。,追求课堂设计的新境界。我仍然要扎扎实实地做好备课之前的文本细读,力求做到把教材吃透、吃准、吃精,以有效的文本细读带动精彩的课堂教学设计。对文本要有深度解读和广度解读,这样才能充分地挖掘教材的潜质,创造性地使用教材,把教材用好、用活、用实。,提高教学质量。在