培训心得上泸中学徐慧这次英语《新目标》教材的内容十分丰富,每个单元的话题又非常接近学生的现实生活,因此可以预见的情景还远远不能满足课堂。我们在备课时,不仅要翻阅教师用书,还要利用教辅,精心设计课堂中的每一个步骤。很多的巩固性作业都是开放性的,因此要求我们教师不仅仅要仔细批阅,还要做个别的交流。使用了新教材,课前课后还有课堂中,可以发挥的空间特别大。因为我们教师是在用教材,而不是简简单单地教教材。必须依据教材充分挖掘课本资源,《新目标英语》在要求教师转变自身教育观念、教学方式和教学行为的同时,也要求学生转变传统的学习方法。《新目标英语》最显著的特征就是要求学生采用自主学习、合作学习和探究式学习的学习方式。,教师应该吃透教材,充分发挥自己的聪明才智,结合各种教法的特点,创造性地组织教材,精心地、科学地构思教案的整体结构,认真推敲每一个教学细节,并巧妙地将相关学科知识引入教学,使静态教材内容变为具有探究性地研究问题,诱发学生探索。通过这次学习,使我深刻理解体会教材不同语言材料的内在联系,培养驾驭教材的能力,充分开发课本资源,依据教材内容有效地组织好教学,在课堂上创造浓厚的英语交际氛围。《新目标英语》这次的教材改革,既可以实现学生与学生之间的互动,也使每个学生都处于一种相对放松的心理状态,不用担心出错,非常有利于激活学生的思维,为每个学生提供了一种"畅所欲言"、"言之有物"的难得机会,促使学生启用更多的思维方法,拓展更大的思维空间,获得更多的思维结果,培养更强的思维能力。在这次“全县教改”活动中,我有幸听到了上饶县第三中学一位英语老师的课,领略了不一样的上课风格。她们异彩纷呈的课堂教学,,给我们送来了甘露,更给我们带来了教学的金点子,让我在活动中,更进一步了解了英语课堂的教学模式,寻得了一些教学的思路,这次活动带给我更多的是收获的喜悦。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、口语流利,发音准确。我们学校的几位老师听了这三位老师的课后,一致认为她们的英语发音都很到位,很标准,语言醇厚,吐字流利。并且在课堂上非常注重语音和词汇教学,并通过反复诵读和句型操练做得词不离句,让每个学生都能真正进入课堂,做课堂的主人。尤其是蔡老师她的教态亲切自然,端庄大方,使人如沐春风。二、导入新颖,气氛活跃。新颖的导入是成功课堂教学启动的有效途径。蔡老师通过Lookforthegifts!这一砸金蛋小游戏让学生复习了数字0-9,同时又引入和本节课相关的话题,学生很感兴趣。吴老师借助歌曲“Therainbow”讲课堂自然过渡到“Arainbowclothingstore”,做得很成功。三、注重情境,培养兴趣我感受深的是,每个教师在英语课上都会设计一些情景。英语
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