《我的理想》习作谢章燕教学目标:,表达自己内心的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐。。教学重难点:表达自己内心的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议及欣赏,感受习作的快乐。课时安排:2课时课前准备:组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等,帮助学生积淀文化底蕴。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣在口语交际课上,大家畅谈理想,发言各有见地,颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理,写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉,让自己心中的理想流淌于笔端吧!二、阅读提示,明确习作要求(投影出示)在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作,要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料,注意真情表达,根据本组课文,提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。三、学生进行习作教师对有困难的学生进行个别辅导。四、习作评改(一),留下修改的痕迹。说一说:⑴老师修改了什么?⑵老师是怎么修改的?,修改写错的字、用错的词,写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。,并向全班展示读,其它同学倾听、评价。(二)⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句,并评评好在哪儿,为什么好?⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体,提出中肯的建议。,全面检查与润色。(三)、誊抄作文,汇编成册今天,我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序,将大家的习作汇编成册。拜读它们,我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。板书设计:是什么?真情表达我的理想为什么?应用材料怎么做?首尾呼应
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