教案-时间的“表情”设计.doc

时间的“表情”教学设计火神庙中学程林静【教材分析】:学习钟表设计的基本方法:外形设计、读数设计、装饰设计,利用生活中的废弃材料,合理发挥材料的特点,设计制作具有创意的钟表。本节是设计制作课。学生作业的“钟芯”可为实物也可是自己设计制作的,增强学生的成就感和实用性。【教学目标】:,学习设计方法和制作方法,运用到自己的设计之中。2、利用废旧物品的,采用新颖的方法合理组合,设计制作一款时钟,赋予旧材料新的生命,表现独特的创意,形成初步设计意识和动手能力。、美观的角度来评价设计,体现出设计形式美,培养学习美术持续的兴趣。从而,提高审美情趣,产生热爱生活,创造生活的自觉。【教学重点】:1、掌握时间“表情”中的设计元素和造型方法。2、通过学习形成初步设计意识和动手能力【教学难点】:1、学会举一反三地运用学生作业中时间“表情”中的设计元素和制作方法。2、通过学习学生作业中时间“表情”中相关材料的运用,用艺术的眼光审视身边废旧物品,并运用于自己的作品,给予新的生命。【教学准备】:老师:多媒体课件、钟芯实物、彩色手工纸和彩色卡纸,废旧物品若干,卡纸若干、剪刀、小刀、双面胶。学生:钟芯实物、彩色手工纸和彩色卡纸,废旧物品若干、卡纸若干、剪刀、小刀、双面胶。【教学过程】:一、 粗略欣赏,兴趣导入。1、课前幻灯巡回播放学生时钟设计的作品。(较时尚且抒情的背景音乐)。2、老师讲台上摆着若干学生的制作的时钟实物。【设计意图】:时尚抒情的音乐,精巧又美观的学生作品很容易吸引学生兴趣,情绪自然调整,主动投入课堂。二、 深入欣赏,知识展开。1、深入欣赏,学习时间“表情”中的设计元素。展示图片,把学生导向时间“表情”中的设计元素之“外形设计”。“时间”表情的外形可以是方的、圆的、规则的、不规则的、可以是熟悉卡通形象,也可以是其他任何自己喜欢的物体外形。“时间”表情的读数可以有几种设计方法:就读数本身来讲,可以用阿拉伯数字、罗马数字、英文、中文、图形符号等来表示;就读数位置安排,可以在一个圆周线上,也可以为了艺术化,个性化,在圆心到圆周位置连线的任意一点上;就读数的多少,可以是12个点,可以是4个,或是没有。钟面设计创意:可以用任意适合的形象去装饰钟面,如花卉,动物,人物或是文字等等;可以用不同形状的色块,色点,色条等去装饰钟面;可以打破常规,个性化,艺术化的组合图形;可以用子母钟或情侣钟形式装饰钟面……2、深入欣赏,体验时间“表情”中的材料美。欣赏时间“表情”设计中的材料美,用艺术的眼光审视身边废旧物品,并创意于自己的作品。我们的教材在引导老师进行教学设计中最可贵的一点,就是具有很强的环保意识,的确,通过老师的引导,学生学会用艺术的眼光审视身边废旧物品,并创意于自己的作品,那么美术教育就变得更优意义了。3、深入欣赏,研究时间“表情”中的制作方法。对于设计制作课,运用何种表现方法是极为重要的,直接影响到作品的效果。其实在先前的欣赏中