教案首页教学内容跳绳 2课时设计者焦玉洁执教者一年级教学目标1、让学生体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性和独立性。2、培养学生估算能力,发展学生的数感。重点难点教学重点:掌握两位数的退位减法。教学难点:理解连续退位减法的算理。资源利用卡片、P63图小棒教后记教案(续写)集体研备教学流程设计执教者补充一、复习导入二、,合理进行估算. 师:请你估计一下,小东比小红多跳几下?说说你是怎样估算的? (培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的估算意识.) ,合作交流. (1)学生独立思考算法,试算62-48=( )(2)将全班分4人小组交流算法,. (3):62-40=22算法三:62-42=20 22-8=14 20-6=14算法二:62-50=12算法四:58-48=10 12+2=14 10+4=14 师:好多同学都能口算出算式的结果,除了口算你还能用笔算的方法计算吗? 算法五:(续写)集体研备教学流程设计执教者补充到底哪一个结果是正确的呢?我们一起摆小棒验证一下 . ①小红比小亮少跳几下?□○□=□(下) ②小亮比小东多跳几下?□○□=□(下) 看图列出算式,. 赵老师跳了100下,你能知道老师比小红多跳几下吗? :100-48= ? 学生独立解答,小组讨论交流. ①98-48=50 ②99-48=51 ③100-50=50 ④100-40=60 50+2=52 51+1=52 50+2=52 60-8=52 ⑤竖式计算: 你能说说计算过程吗? 教案(续写)集体研备教学流程设计执教者补充师生共同总结收获. 师:这节课你有什么收获?做减法竖式时要注意什么? (先把相同数位上的数对齐,,从十位退1,在个位上加10再减.) 三、巩固练习 . 85-58= 44-27= 80-55= 64-9= ,他花了多少钱?四、总结收获:这节课你们学会了什么? 四、作业布置
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