10*.《幸福是什么》的导学案科目:语文班级:组别:姓名:日期:课前预习:。q__ __à __uǎ h__ __ǐ m__铁锹树杈爪印养活 彼此 。有益:义务::诧异:、地点,有哪些人物。时间:地点:人物:二、课堂研习:,并思考:文中的三个孩子是怎样寻找幸福的?他们又是怎样认识幸福的?完成以下的表格。人物寻找幸福认识幸福第一个牧童第二个牧童第三个牧童 读了这篇童话,你是怎样理解幸福的?。,在我们的身边,有许多默默无闻的人在辛勤地工作着。他们和那三个青年一样都感受到了幸福。你能发现他们的身影吗?三、拓展交流今天,我们共同经历着幸福的时刻,在共同拥有中,我们细心回味着什么是幸福?下面请联系生活实际说说你对幸福的理解。 四、互动探究一、我会认真地默读课文,并思考:文中的三个孩子是怎样寻找幸福的?他们又是怎样认识幸福的?完成以下的表格。人物寻找幸福认识幸福第一个牧童第二个牧童第三个牧童二、我会和小组同学讨论交流思考下面的问题:读了这篇童话,幸福是什么?我要联系生活中的事理解“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情”。三、我要与同学合作演一演课文内容。四、我要搜集关于幸福的名人名言2—3句,并试着背诵下来。
幸福是什么 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
