[训练]不依赖+我能行 安晋京.doc

[训练]不依赖我能行_安晋京【教学课题】不依赖我能行【授课年级】小学三年级【教学背景和设计思想】独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能,对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。而目前小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人,往往不能形成自己独立的人格,遇到问题时,自己不积极动脑筋,易产生从众心理,如果得不到及时纠正,发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时,可能对正常的生活、工作都感到很吃力,内心缺乏安全感,很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应,影响他们的身心健康。因此,培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。在本节课的教学中,本着充分发挥教师的主导作用,引导学生积极主动参与,通过对真实“事例”的分析,使学生意识到过多的依赖,会给自己带来很多困难。通过调查与体验提升学生自我管理意识;培养学生独立思考,并自我剖析,以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。【教材分析】心理活动课因为无教材所有无教材分析【教学目标】,引领学生快速进入本课主题。,进行分析,使学生明白过分依赖长辈(他人),当需要自行解决问题时会困难重重。使学生提高独立自主的意识,让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能,对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。,进行统计分析增强学生自己独立完成事情的欲望,体会能独立完成一件事的重要性。、穿鞋带的活动体验能独立做事给自己带来的快乐。3、观看不依赖,靠自己的成功事例,进一步提升学生的自我管理的意识和独立生活的能力。【教学准备】(每人一张):学生自备上衣、两双鞋、玩具熊。【教学方法】【教学过程】,了解这些同龄同学在自我管理方面的能力使学生产生共鸣,从而进入本课教学。::?时间:1—2分钟。?标准:拉链必须拉好,上衣折叠平整并摆放整齐。?老师说开始后立即进行。?每位学生将自己的校服上衣放在右手边,叠完后立即坐下。:?,,,同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中的突出表现。那我想问你几个问题:你现在的感受怎样,你能谈一下你表现出色的成功的秘诀吗,你还想对大家说些什么,?看到你的伙伴获得成功你有何感想,你打算怎么做,:学习自己的事情自己做。:,父母总是为她准备好一切。但这次晓晓要独自一人去英国留学。当晓晓抵达机场后没有找到接机人;因为说不清地址,无法乘车。天色逐渐晚了,她害怕的躲进洗手间。直到第二天遇到一个在英国读研的中国留学生,在他的帮助下,与父母联系上。故事的结局是:晓晓在机场惊恐地待了一个晚上,次日早晨买了全价机票,飞回了北京。。小组讨论并进行交流:假如你是晓晓,你会怎样做,。:大家说得很好,还为晓晓想了很多办法。因为晓晓过分依赖长辈(他人),当需要自行解决问题时感觉困难重重。因此,我们要学着自己的事情自己做,不会的事情学着做