友善教学设计.doc

社会主义核心价值观—友善班会活动设计瓦窑中心小学苏新芳活动背景:1、党的十八大提出社会主义核心价值观,指出“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范;2、学校围绕核心价值观开展相关教育活动,其中在“友善”方面,强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好。活动目的:1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵;2、体会友谊和协作的乐趣,加强队员之间的沟通与交流,增进集体间感情;3、掌握友善交往的技巧,并在日常生活中践行。活动准备:1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料;2、整理三个团队活动;活动过程一、看视频,谈友善1、播放新闻视频:社会主义核心价值观是哪些内容?2、视频内容交流:视频中“公民基本道德规范”有哪些?3、小队讨论交流:“友善”离我们有多远?说明:“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。二、做游戏,寻友善小队活动—笑容可掬1、规则和程序*让小队队员站成两排,两两相对。*各排派出一名代表,立于队伍的两端。*相互鞠躬,身体要弯腰成90度,高喊***你好。*向前走交会于队伍中央,再相互鞠躬高喊一次。*鞠躬者与其余成员均不可笑,笑出声者即被对方俘虏。2、相关讨论 1)这个游戏给你最大的感觉是什么?做完这个游戏之后,你有没有觉得心情格外舒畅? 2)本游戏给你的日常生活与学习以什么启示?3、辅导员总结 1)人们常说,当你面对生活的时候,你实际上是在面对一面镜子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理,要想获得别人的笑容,你首先要绽放自己的笑容。所谓己所不欲勿施于人,既然你不想让别人对你绷着脸,为何要对别人绷着脸呢? 2)在团队合作中,彼此之间保持默契,维系一种快乐轻松的氛围,会非常有利于大家彼此之间的沟通,也会加快我们的合作步伐。说明:此环节活动为分组活动,参与者为以小组为单位的每位队员,参与时间为5分钟。三、会交流,学友善小队间活动—积极的反馈1、规则和程序各小队自动分为若干合作小组,每两个小队一组。让每个小队写出4~5个他们所注意到的对方小队队员的特点,诸如: *一个身体上的良好特征,如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。*一种极其讨人喜欢的个性,如,体贴他人、有耐心、整洁细心。*一种引人注目的才能或技巧,如,良好的演讲技巧、打字异常准确。*所列出的各项都必须是积极的、正面的。*当他们写完后,每两队之间展开自由的讨论,其中每个小队队长都要告诉对方小队自己队员们所观察到的东西。*建议每个小队把对方搭档所作出的这些积极的反馈信息记录下来,在小队队员遇到困难或者不合的时候读。2、相关讨论 1)你们觉得进行这个游戏愉快吗?如果不是,为什么?(对于这些积极的反馈信息的接收者或施予者来说,这个游戏可能是个全新的体验。) 2)为什么对我们中的大多数人来说,赞扬别人是一件困难的事情? 3)为什么能让我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息?(首先发展相互之间密切的关系;提供确切的证据;选择适当的时间。) 4)什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息?(尝试去优雅地接受它;在对它进