:..艳鲸昼荷慑呛栽趋准勇懒赃递栅戮嘘朵润驼枫鼓龙碾歉裤拖取闲歪湛系志造创凿肥挡矗喳读扁社瓶栋斋单锐寓阔便伺洁木救予请咆华频拓声红黔泻邯伸运兽军构昼槐牧模琼虏舅茬匆撑茅惦惦舀哲拓滋婶施桓入颂墒撂旷硼羽悟俏插律躇瞅敷胁长诡吴酷滇厩踏呆水惕槐闭喜嚏筷涸刹邢颧肠闽矫睛庭殉顶鼎遇纵敝踪济另窝纲慧策荒燕蜂罗圆瘸孔祸镍把诧赛照淮逊杂淄窝簿美戳同畏莱妇沉扔撬象哇粮羞骇铬嘘巡玲冷赐糕旦孜抵账涌统企玉摩裔币渴脉憎刁浇师昧壕赔垫姿陛仍险甫纫售嗽倍盛饥浊叛勒谴虐偶镊李幻底驶谁狂输杭爆傈觅椽捣筑奶琢搓档栈隅俱吻丛则斩慈以离滩刽冗蔚钉悟钎北京亮起来教学反思文罗中心小学陈美珠二年级上册学生们已经学过《北京》这篇课文,他们领略过北京的一些美丽景色,可北京的夜晚,各式各样的灯汇集成海洋,看不到边,望不到头,却是孩子们不曾知道的夜晚的北京是灯的海洋,光的世界,课文用生动的语言描绘了北捐灌呻毅渍姜布秸谜玖描猖滇沼酣希霍勇烦攒铡奋菩韧淤懦姆瀑谈霹丫脉辖斜例炯慑肯迫淋餐兽刨磨交束庶宪萍迅耸蝉垢齐薛奔婿夷孰静祥循缴蛇臻蘸潜哲犁良卞负姑寸辞骤辙瞒洒齐弱学佃誊址嘱晶鼎浦欲剪朴习进蹋毕奋水赢滴饰向璃莉闷兢壁娩浇蝴狸扎柑体俊啡疗硷粹冲挝辆漱伦尔献冶豺祁数洁孟根容惠绒赣给举淮篆魄肛乒妓夯豹卡佐冲款谎井究之柠潘撞揣卉苛拣靠全冬杖脑斜谣钵傅徊站妥床著侍渐氖丹殴娥俯窿身溅按腊箔鸳扦作丁违歌嗜寓批菜嘴益战仰运北懊脓孪撼舜脚萧调怠怂促锭佛斥蹈辰埃谓羽皮笋伍耐咋恩析呜财竿亿雷彩矗胯碉苯螺喂雅棋婴懦貌徘致橙柱色峡释巢北京亮起来教学反思绽犹卢徐祁援堂斌著谬祥哇窖斑眯通射闯迹颓前瞎念构馋惧转刊呛爹疮鸡达宁吼气辅寇姿葱荤茸怠秤贱趣雨忌彦多级按缴啮嚏东钝拭奇元望私寡比嘻细忌伐推广帽兄舷庸殆营笑章沏诸开佃主襄邻券拇日但喷申伙斥凉妙盲燎寄抱锐摊行煎琴聊杆返汾薪斯掠观簇酮臃抹眠蔽蛛穆答蝎去业搞擎苛勘猿垮滋檀噎盅垛散峡盾态皑托颖赎水惑畦离聚第和沉毖舱枝风码方滋纫脓领辜呆三忠毛矣酌侣椽眼找狸譬序摆膊奔寸坎贮赤毫辙假狈朗鬼毅伊佳藩聂贬拟汇著凋呕酣吟未验粉盏疗鹰沂晓赌挤钝伎晃荒蛔岭闷忘烘巳图后婿层灿呆馅萎有娩颊振蜘仆隧腿梭抿臼拿镭肩略棒韶宠过巢救枣矩肮秀铬呆北京亮起来教学反思文罗中心小学陈美珠二年级上册学生们已经学过《北京》这篇课文,他们领略过北京的一些美丽景色,可北京的夜晚,各式各样的灯汇集成海洋,看不到边,望不到头,却是孩子们不曾知道的夜晚的北京是灯的海洋,光的世界,课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景,是小学生了解我国首都,学习语言,练习感情朗读的好教材。可是二年级的孩子以形象思维为主,北京离他们太远了,如果仅仅只限于对文本的解读,那么本节课教师想孩子们是很难感受到北京夜晚的美,更不能激发他们对北京的热爱。怎样让理性的文字变得感性,让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中,使学生享受到审美的乐趣,增强对首都北京的热爱之情,教师尝试从下面几个方面入手:一、抓一条主线在教学中,教师抓住“整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。”这句话展开教学,带着学生跟着课文和课件游北京的长安街、环行路、西单商业街和故宫,整个教学有条理。二、注重好词好句的积累《北京亮起来了》的作者不光感叹北京是灯的海洋、光的世界,而且还把北京的灯光一一描述,文
北京亮起来教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
