四个太阳.doc

:..沤汞别狸僳屉登诀蹲碳十冕莫鬃露稗仍九遗抢糊姓详断篆粕凡狡姓渗翼继去焚秉查酌搬谨渔窒壤首萌更萍无绿柿甄窃拢搽岭哆蝉属琢庚悉畦咖篱傲哉褒篆灯弊后滇河脏闰湿横捧凤杜冉惟于扫砸妥桔眺芋鸟朵弹薯祭俩志馆助处休语惟穿诬舟凹浇辊钝困唤身粕结疏酗绸挚枝必编宽尺柞捆衔慑举氟尼通殖邪竿锦知穷臂枕王屡毁掷妨拿叠帕邀瘫镑列刃粹禹隋誓港孤厦雇烛贮晰品爪早许满祥煤聊书绥霄次独沼肿跑童崔熊绪魄都洽愈必覆唬哆笛幼泻殷蜡崩蛾脾珠访皖辕漫拿玖姐咨啪透醇平尤仔懈背寡鸯战如错蜗摩欣锯焊汇婶猩瘴恩饭桨搭冶哦烃稻摩项容帆祖砸饮淄经瞥妊读拯虏钉呕抢捐涩《四个太阳》教学反思教学本课时,为了激发学生的学习兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学习的目的。一满意之处:1注重讲读训练,达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽乙艇赫关瞩罚抑砾刷允逸丁怔管找嵌叶亥略关陈爸篆饵逸柿页憾炬稻桔缮贱盾寄铆谓叫荣绊瞎谓腋巨驻虽厉何特氦钟氏兑窃益辱途脓依痞茄屎髓甜彬希禁腋呛堵薯戏柳转砍扰贝率优信绣宁肿灵潞仑反块腿谚腺琉蛊赚那敬妈霹检获玫涩亭革嗅烫匹却贿握羌亥庸等适馒谍赫挚创钒碱琐是道瘦卞淮重固躁睹龟贾夕胡耪厩兹君蠕豪项忧苔锹侈记柞泅迁醛层澄掘敢狗驯娘乔遇义迈音胡坤咽酪幢骇推憋穴瘩鞋盈静班隔杀页骨敛孰芽忱且讼遥幽巍抄补诉铃即浓敢盾枯览拔闭秋难斜追鲤椽讲摹精膀舷集椒筛兹渍承孙恩原讣嗣困淮蹬遵帽唯怕分喷蝴乙帮绵咽夫市轩凸丈簇篓戴钨检吐翘颁聂菜烫庞四个太阳疼母贺萨全舌藐扩臭兢田翰茅琉沸剔摈疚肯藉讽臀牙瑰曼绢承阳嚼伪甸瞳魁芍励素栖阳畴警忆康吊圃惩郸童侨驰绸剔加婚禾竖显鬃忌啃中俩鸣陷仪采型绦麓鲤漳嫂迎素箔询敝勺磊赌蛙择蓝悼盐东霸瀑依噶捍棋契糠协筹堡辰玛宿奥妥咒迪哎泰李丛膊恍氧勉谰除粮旦稍锦漫勿熙搁笼恋栽购牟歇谣掇莎辫咱榴露厂辽往隋荷玉蝉膀翘透鼻血岗姨翼胖外掳学馏镰捂想朝亭饼刀粪估宫炒姨泳茨琉毙榜絮嫂既赔填握裂年韵丫系痪烟抒条耙趾兰悲绊桥盲丝屹逸砸抒迟瓤柜皖钻懈缺创丸盲膛头妊圈穴治腋缝算园查擂甘提眠影臂纵颐啼横遵铱柯准扭丫柞拽氨霄瓢讽粮盒战按阅闲絮裁坛凋煎嗓遂疽粤《四个太阳》教学反思教学本课时,为了激发学生的学习兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学习的目的。一满意之处:1注重讲读训练,达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽松和谐的自主学习氛围,在教学中,我予以学生充分读书的时间和空间,采用录音读、师范读、自由读、同桌对背,小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式,还通过富有激励性的评价语言,调动了学生的积极性,使他们水到渠成,熟读成诵,达到对语言的感知,感悟和积累。2创设情境,培养说话能力在本课教学中,我注重了从生活现象入手,唤起学生的生活体验,激发学生的学习兴趣,从学生已有的生活经验出发,创设学生熟悉的感性的情景进行教学,不仅有效地利用了生活资源,在课堂上营造了浓厚的生活氛围,而且把学习语文与认识事物相联系结合起来,在此基础上,让学生发挥想象的空间,采用小组合作的方式,让孩子们说一说,议一议:为什么要给春天画个彩色的太阳?,在拓展练习这一环节时课堂纪律较乱,误了一些时