第一堂语文课课题第一堂语文课本学期总第课时本单元第课时日期课型新授主备人复备人审核人一、教学目标:认识学生,增进师生感情,融洽师生关系让学生认识语文,培养学生对语文的学习兴趣让学生了解如何学好语文教学重点:让学生认识语文,培养学生对语文的学习兴趣三、教学过程教师活动学生活动时间复备导入新课同学们好,首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习,也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的实验中学。从今天开始由我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。俗话说播种一个行动,收获一种习惯;播种一个习惯,收获一种性格;播种一个性格,收获一种人生;再播种一个人生,收获的便是你的命运。所以今天我们要上的是第一节语文课,我不准备学习新课。要带领同学们来认识语文。二、师精讲语文是什么语,语言,说话。像墨子劝说楚王停止攻宋;像孔明舌战群儒联吴抗曹;像魏书生演讲妙语连珠;像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话,进什么场合发什么言,话一出口如风拂面,如隆冬的炉火,如炎夏的清泉。一、师生互动讨论1、你们喜不喜欢语文课?理由是什么??在你记忆深处最喜欢的一位老师是怎样的?能不能举出一个具体事例。3、我是来干什么的?(我是来帮助同学们学语文的,是你们学习中的指路人,路还得靠你们自己走。)4、同学们认为“语文”是什么??315文,文章,文采。他是比喻迭起的《离骚》;是气势如虹的汉赋;是凝炼隽永的唐诗宋词;是琅琅上口、词彩句丽的散文;是栩栩如生、生动形象的四大名著。语文是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是为百姓的同情,是杜甫;是对社会的解剖,是曹雪芹;是灿烂的中华文化。是指物作诗立就;是下笔如有神;是满肚子的名篇佳作;说明不读书、不识字会闹出笑话三、!<,简称“六多”。多读,有是有声的学习,可以让你聚精会神,训练发音。多看,这是无声的学习。多想,这是学习升华的方式之一,你的精神在此得到提升和陶冶。多记,这是最要的积累途径。多练,这是巩固学习的最佳途径。多问,这是最好的质疑途径,问,可以问老师,也可以问同学,还可以问你的父母和亲戚朋友,也可以问你素不相识的人。四、学习必须的工具和要求1、一个大随笔本,(大约有A4约大)2、工具书:新华字典、古汉语常用字字典、现代汉语词典、3、课外书籍:《朝花夕拾》、《西游记》《我与地坛》《假如给你三天光明》等4、每天上课,先由一名同学讲古圣先贤故事四、祝福学生:爱好语文吧!同学们!他能使你脑满诗书,出口成章;他能使你
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