即兴幽默.doc

即兴幽默即兴幽默是机智的表现,它能引起喜悦和欢乐。它有时有讽刺成份,但绝不是挖苦,是讽而不苛、刺而不毒,是怀的热情的期待,富有浓厚的人情味。如,许多学校将历史课安排在上午第三、四节或下午第一、二节,学生容易出现疲劳现象。在出现学生疲劳时,教师恰当运用教学幽默,则能帮助学生消除疲劳,使师生在教学过程中始终处于精神振奋的状态。某天下午,天气特别炎热沉闷,第二节课刚开始,就有几个学生伏在课桌上睡觉。这时,教我停止了讲课,用诙谐幽默的语言说道:“听说有一只小企鹅,在跟师傅垒巢时,总是爱把头和长长的脖子贴到地面上呆一会儿。小企鹅的师傅问:‘你这是什么意思?’小企鹅回答说:‘我是对师傅的礼貌。’由此我深受启发,有的同学上课总喜欢把头贴在桌子上,可能也是对老师的礼貌吧!”语音刚落,全班同学哄堂大笑,几个趴在桌子上睡觉的学生在笑声中被惊醒,自觉羞愧,赶紧打起精神好好听课。一次,我讲到宋朝的纸币飞钱时,发现一位女生打瞌睡。老师说:“我本以为钱是很有魅力的,谁知在座各位中就有不为金钱所动者,依旧在打她的瞌睡。”老师说完,全班大笑,这位女生也被笑醒了。一位学生故意破坏课堂纪律,我给全班同学讲了这样一个幽默故事:一位农夫牵着一头毛驴,走在临渊的山间小道上。农夫怕小毛驴跌下悬崖,就小心翼翼的拉着,想让它靠近山壁的一侧通过,哪知小毛驴很倔,偏不听农夫的使唤,不领农夫的情,农夫越拉,它越把身体挪向悬崖。结果小毛驴跌下悬崖摔死,农夫探头向深谷中望了望说:“这回还是你赢了。”然后老师进一步点拨说:自由和纪律是统一的,世界上没有无约束的自由。这位同学惭愧地低下头。