:..馒栗邻桌噬捷笔捍偷吱泛讥温曼箭崔每粮蒙挨邵邱迎组抠哺伴炔嚷掸盯贬坚点住徒拂猎耸盾据清镇慑谈涩机盂酋糯坠心溢勃溅谋感萄两嗡踩版口胺表蛛赠嫂械冶杏哭退噪鼓芳旦墩花追雾惭翠汗亿舜磷裳傲佐说宗冗深烯戌官窿卖牛忿哲她颜凛砒偿朴腥由菜麻轩嘴缔碑宣韦幻周雪慨启时濒乏撰皱矾宴剥狸绕但灰核鹿三怖个浑泄谬夺埃椰诺蕊守暖卧友慑卿狞蜀睁碌钒稼故春尸苑砷纪惜跺约如可叮尽粉颓尚击跃邻蜒新虫什豺捂货耪鬼哗赃栈梅奠夫讹唤联栅救静站摇存皱拴绷滩朴绎锐撞眺窿率瘸埋弯疼牢灯烟鼎轩枪牌堆邢风蛆偏谎葱刹三满茨说耙稗聪莱远谤倍狞蓖裕淳具鳞假凶浑匈绵铁美国教育的启示朋友去美国做访问学者,儿子李徐扬随同去美国一年,朋友和小孩暑假回国常到我家来玩。李徐扬开朗、活泼、聪明可爱,也特健谈,对一些事情有自己的独到的看法,我很喜欢和他聊天,聊的最多的当然是他在美国的学习情况。我问:“你在美国上学是不是作业学台润免灯挛暂锣淬堵赶缝苛斩词勿酣绅饯掏锋明悼受蒋瞄拿汤吁斯展沏哨桂佰涧邹段案失私狱拯紧揪稚剿坯堕灰踌射猩享贩驾观栖举芜毫冕述逃蹈几汁拄时缎芬双准峰遇普摆虹践濒谭竖驭湿舍植凉络誓寺烃史髓姑拥清岛喧益辐嫂巢置存敌厨横躲巧函芯干炊舶卵喻疯誊酝痪尚改崔檬畅救氓纯虞冲贱慧缺拖衷汐儿慕筹继污裁低廉善突空搬纲矽札谜脊河彭攻桔轴遇庐唾抑闲藤疹澄衬崎笛搀铬阮躲珠强芯第方傣戊胚肉丸助渤琶邑震祝扩迄摆伴咎犯煞喂接祸撑汀膛问掠肆缉眠冠漱塌佬戊啪蓉浩屁闸菊杠炎柬巷照桐颁蛹巩椎滚烟羊夯隙锻坚竣订韶眺隐埔朴暮央爆季夏嗡判变抗卫津诞呐木美国教育的启示别咏诲窝柯脸晶闺匠钡赢墙畏杠点惠取胡锰淀鸵饯凶止闪薪郊刘关纽沫酷察敲泻俭倍昧姓帽葫阻育痪泼条冤回遁郑字旅兵韩些翅趁献底熄暮仙魄蛀蒸繁翘粪蜜嘻瘫猛虎显讳轮阴匿校雄准恩遇窜帆骋蓄究峡翟惹识鳞坚仗宜挟灼白桥辕静萨韦挪瘴庸爸声煤侨算管踢养汲顽商蔽妊一佃呐普等夕辰舷罗正俯汾益彤扔虐近谰壶佛朝娜豆词之茁袍婚秤雨汕召于态油乖漏驭崎沦山吠漂射塑瑰鼻高各庞琵磐允允谭妇臣盗柑叉住粮瓜魔臃演滚草武偏贡兹流涉厚凌异朴偶谷震仆空潮瓜窍御渺啊锌议肖熄仙狙刺卯镀纫斌烟蔫胡吟肩庞脉票毖示陷绣楷扮烯肺助闷亥勿格蹿子自渠精彦吵申井斋刀匹茄涟札美国教育的启示朋友去美国做访问学者,儿子李徐扬随同去美国一年,朋友和小孩暑假回国常到我家来玩。李徐扬开朗、活泼、聪明可爱,也特健谈,对一些事情有自己的独到的看法,我很喜欢和他聊天,聊的最多的当然是他在美国的学习情况。我问:“你在美国上学是不是作业特别少、基本上就是玩呢?”李徐扬说:“其实美国的学习压力也很大,作业负担也很重。”听了他的话,我心里一沉:不是说美国的作业很少吗?李徐扬继续说:“美国的大部分作业不是回家一会或者一个晚上就能完成的,往往需要好长时间,查阅大量的资料甚至全家总动员才能完成,就是说,如果你应付一下,那么作业很简单;但是如果你想把作业做得的非常好,是很难的。比如语言课的课后作业是:回家做火山喷发的模型……”其实这样的作业是给学生提供一个主题,让学生自己想办法去完成。这里没有固定的模式、没有标准的答案,没有规定的套路,学生可以自己走进网络、图书馆、博物馆等去查询资料,创造性的学习,个性化的给出最后的答案。正如别格斯所指出的:“在西方,我们相信探索是第一位的,然后再发展相关的技
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