忠诚干净担当心得体会-范文.doc

忠诚干净担当心得体会“师”之概念,大致是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表示的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。(一):为政者应忠诚干净敢担当要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让她重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求她们专心听,用心记。平时我还经过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。党员干部要"对党忠诚、个人干净、敢于担当".这既是中央对每一个党员干部特别是领导干部的要求和期盼,也是衡量党的好干部的重要标准。怎样才能做到忠诚、干净、敢担当?这是每一个党员干部都要回答好的问题。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。坚定对党忠诚的政治品质。"天下之德,莫过于忠。"对党忠诚是党员干部应具备的最根本的政治品质,是必须彻底、无条件、不掺任何杂质、没有任何水分履行的义务。对党忠诚是党员干部的灵魂,没有了忠诚,党员干部就会丢了"魂",从而丧失作为共产党员的最起码条件。对党忠诚,就是要听党话、跟党走,爱党忧党、兴党护党,不论面临什么艰难险阻,不论遇到什么大风大浪,任何时候都与党同心同德、同甘共苦。对党忠诚来自理想信念的养成。理想信念坚定,对党忠诚才有理性的基础。只有系统掌握马克思主义基本理论,加强对系列重要讲话精神的学习,做到知之深、信之笃、行之实,补足精神之"钙",练就"金刚不坏之身",对党忠诚才会有高度的行动自觉,一心一意、言行一致、始终如一、无怨无悔。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出