海绵城市施工方案.doc

都匀经济开发区11号东段道路工程(K0+000~K2+000)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。海绵城市施工方案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?编制单位:上海宝冶集团有限公司语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。都匀经济开发区11号路东段项目经理部编制时间:2019年2月项目经理部施工方案(组织设计、安全专项方案、常规技术方案)审批页工程名称都匀经济开发区11号路东段道路工程方案名称涵洞施工方案编制单位上海宝冶集团有限公司都匀经济开发区11号路项目经理部编制人签名:编制时间:审核工程管理部技术质量安全环保部经营管理部意见:签名:日期:意见:签名:日期:意见:签名:日期意见:签名:日期:项目总工意见:签名:日期:项目经理(若需要)意见:签名:日期:目录项目经理部 2一工程概况 4二编制依据 4三施工准备 41技术准备 42人员、设备配备情况 5四施工技术方案 8五质量控制指标及检测频率 8六质量保证措施 9七、安全保证措施 12八、环境保护措施 13工程概况本项目位于都匀市经济开发区,共1条道路;11号路(东段)道路工程起点位于谢家寨接11号路西段,向东延伸。道路设计等级城市主干道,总宽度60m。海绵城市工程施工范围K0+000~K2+000编制依据道路工程设计图;《海绵城市建设技术指南——低影响开发雨水系统构建》2019年10月;《建筑与小区雨水利用工程技术规范》(GB50400-2019)《室外排水设计规范》(GB50014-2019)(2019年版);《给排水工程管道结构设计规范》(GB50332-2019);《给排水工程构筑物结构设计规范》(GB50069-2019);《城市工程管线综合规划规范》(GB50289-98);《给排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2019);《城市绿化工程施工及验收规范》(CJJ/T82-99);《透水砖路面技术规程》(CJJ/T188-2019);《透水水泥混凝土路面技术规程》(CJJ/T135-2009)。施工准备技术准备施工前由工程技术部组织有关人员进一步熟悉设计文件,严格按设计图纸施工。组织施工人员进行技术交底,严格按施工规范施工。认真做好各种原材料、砂浆、砼配合比试验,商品混凝土检测流程见附录人员、设备配备情况主要施工人员配备表序号姓名性别职称拟任职务是否进场1李代光男高级工程师项目经理已进场2王志敏男高级工程师总工程师已进场2张涛男高级工程师副经理已进场3杨德胜男工程师施工负责人已进场4孔成男工程师质量负责人已进场5袁林林男工程师测量负责人已进场6刘林海男工程师试验负责人已进场7任吉武男工程