海跃庭院设计——流行庭院人行道设计展示.doc

海跃庭院设计——流行庭院人行道设计展示与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。——海跃庭院设计学习资料“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。在对庭院的设计中,我们常更多的关注于水池、平台和植物配置的设计,而忽略了庭院中不同场所的连接媒介——道路的设计。若没有道路,一个庭院将会因缺少交通和连接而相互脱节。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。道路不只对花园有引导作用,而且也可以作为创造一种气氛的元素。着手设计时,考虑要营造一种普通还是特殊感觉的气氛,那么你就需要对道路中小到碎石,大到混凝土装饰的形状、大小和材质等的应用做出决定,其他要考虑的因素有桥、期望的车行量、人行道承载度和安全等。庭院道路庭院道路庭院道路庭院道路庭院道路庭院道路庭院道路——前庭院人行道的设计人行道是前庭院景观中很重要的一部分。美丽的人行道可以提升住宅的表现力,而且有门庭若市的效果。你一定也想要一条既美丽,又方便进出家门的人行道。是作为直接进入到前门,还是进入到小庭院,亦或是进入到门廊,都可以有不同的设计风格。设计中需要特别考虑的3个因素:道路的宽度、形状和铺装材料。宽度:要设计的人行道可能是从街道到前门,从机动车道到前门,也可能是从前院到后院,因此宽度是特别重要的。若你想举办一次大型聚会,或者是家庭小聚会,人行道上都将会有很大的人流量。因此,人行道应该是至少能满足2个人肩并肩的行走。一般来说,前庭院人行道的最窄宽度是4英