教师成长手册(修改版).doc

教师教学成长手册()至()年第()学期学科班级姓名丰台五小2月志坚者智达也—教学工作计划一、工作思路:以学校,年级组的各项活动为依托,结合数学课程开展“小海燕”争章教育活动,进行“自主课堂”教学研究,进一步转变教育观念,更新教学方式,提高自身的教育科研能力,提高课堂教学水平,促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。培养“五自”学生,争做“五情”教师。二、工作重点:1、继续围绕教研组内的研究课题《小组合作学习在课前课中课后的有效拓展》,进行理论学习交流,并在自己的常态教学中落实。2、潜心研读教材,重点落实这学期的一个数学教学重点——前测的有效利用,以研究学生的实际情况,从而确定教师从何而教并教什么。3、利用课余时间,进行读书,提高自己的学科素养。4、研究教材,认真备课,收集数学题目,提高常态课的教学质量,做到减负增效。5、留好分层次的作业,规范学生的书写格式,并认真批改作业,评价有激励性,及时地查漏补缺,进行有针对性的辅导工作,把查漏补缺工作做在平时。注重筛选作业的数量及质量。6、加强单元检测练习。把每一单元学生要掌握的知识点掌握好,避免期末突击。做到每一单元检测前要给学生梳理知识点,做好复习工作。及时地进行阅卷、分析,并保证检测后5个工作日内上交试卷分析,上好试卷分析课。对于典型错例,再次的进行出卷练习。并完善问题习题库。7、班中开展学习“小榜样”活动,结合争章活动,促进学生在学习上互相学习,互相帮助。8、组建数学社团,积极开展活动,经过开展数学趣味问题竞猜活动,经过数学社团的同学带动全班的同学都能对数学产生兴趣。志坚者智达也——个人教学成长计划及落实年级:姓名:主管查阅签章:全体干部及教师自我成长项目内容收获思考我每月读一本书(10万字左右)。。,进入一个研究团队。。,每天坚持10分钟演练,力争在学校此项活动中成为骨干。,享受为大家服务的自豪快乐。市区校骨干教师及组长、,助她们成功。,突破自我。,。。。质变来自量的积累——学困生帮扶足迹(学科:)班级学生姓名辅导教师姓名上学期期末成绩本学期预期成绩本学期期末实际成绩学生本学期各单元成绩记录单元单元单元单元单元单元单元单元单元单元综合()综合()综合()教师各月辅导简要记录学生经辅导变化反馈学科组长签字:年级主管签字:附件1丰台五小语文学科“自主课堂”,学生的能力是否生长。。。课堂引发学生的阅读期待,联系学生的生活体验,学生敢于质疑。,与学生已有知识相联系。,关键处给学生留有足够的时间独立思考,充分表示。、总结、归纳学习方法,优化学习策略,体现思维方面的提升。、步骤、要点等,突破难点或解决同类问题。,体现出有序的生生胶着状态。学生情绪高涨,学习状态积极投入。,其中集体共同参与的活动时间不少于5分钟,全班发言人数达50%以上。:敢于质疑;敢于争论;善于归纳、联系;发言声音洪亮;说话完整通顺无语病;朗读正确流利有感情;书写姿势规范,书写端正;写作有一定的速度。丰台五小数学学科“自主课堂”,学生学习目标是否清楚,学生能力是否生长。、热情,有感染力,教学方式灵活。引导学生自主探究的主要环节和目的清晰。,激发学生强烈的问题解决需要,体现学习数学价值。学生积极主动投身于课堂学习与研究。(小组合作),学生在互说、互辩、互评、互帮中会倾听,会交流,尊重她人,敢发言质疑,提高学生数学表示能力。,关键处给学生留有足够的时间思考,敢于放手,最大限度地组织全体学生参与学习活动,让学生独自经历尝试问题解决的探索过程。,有动笔练习,鼓励不同解法与思路,有针对性,开放性,反馈及时。,更要掌握数学方法思想。学生能应用自己总结出来的学法、步骤、要点等,突破难点或解决同类问题。,促进不同层次学生的发展和提高,全班发言人数达50%以上,给学困生机会。,对意料之外的教学情况有应变能