诗词诵读: 《暮江吟》教学目标1、知识目标:学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习,能归纳出学习古诗的方法。2、能力目标:通过反复朗读,让学生从中感受自然美和语言美。3、情感目标:引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。教学重点:引导学生想象诗中描写的情景,体会表达的思想感情,掌握学习古诗的一般方法。教学过程一、复习导入,引出课题。师:古典诗歌当中,写景的诗很多,同学们还记得学过哪些写景的诗?能不能给大伙背几首呢?(学生背已学过的写景诗)师:同学们每背一首诗都是一幅美丽的图画,今天咱们再来学习一首写景诗,《暮江吟》二、解诗题,了解作者1、学生齐读诗题2、从诗题中,我们知道了什么?(时间、地点,“吟”的意思的吟诗)3、诗人是在傍晚江边吟诗的,是谁啊?请学生简单地介绍课前搜集的白居易相关资料。三、从读入手,初读感知。1、师:那么这首诗白居易是在什么情况下写下的呢?这还要回到公元822年。这一年,白居易上任杭州刺史,一路上,他为自己离开了朝廷,离开了京城感到十分的轻松愉快。这一天,他一个人来到江边,此时正是傍晚,他看到红日落下,江面光色瞬息变化的亮丽景色时,陶醉其中,当下吟诗一首便是这《暮江吟》。2、自由读3、师:同学们看了,听了有什么感受?4、师:哦,也就是说其实诗里描写的境界是多么美丽啊!(板书:美)这么美的一首诗你们爱读吗?5、学生用自己喜欢的方式读古诗,要读准诗中的生字。6、请个别学生读古诗。四、自主学习,感悟古诗1、师:究竟是何番景色如此吸引大诗人白居易?现在同学们找一找自己要好的伙伴,借助文中注释,帮助自己去理解诗中的内容,在讨论当中去领悟一番,你们认为诗里面最美的地方在哪儿?(板书:悟)2、学生交流对诗的内容的理解。3、学生提出不明白的地方,讨论用“铺”字好在哪里。4、引导学生练读
六年级上册语文教案暮江吟鄂教版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
