2018年华文六年级上册书法全册教案.docx

小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法,学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿,课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。为进一步学习打下基础。教学目标:.了解书法正奇相生的基础知识,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。.能参照正奇相生写硬笔字,培养观察、想象、比较、分析能力,掌握欣赏的方法。.了解正奇相生的写法,体验汉字书法的形神美,陶冶情操,激发写字兴趣爱好和积极性。教学重点::能参照正奇相生写几个硬笔字。教学准备:学生:硬笔书法纸。教师:各种各样正奇相生的书法作品。教学过程:一、教学导入同学们,书写习作,必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。今天我们就来先学习第1课,了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。二、知识介绍1、教师出示自学提纲:①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求?,学生分别指出哪里是正奇相生的结构。三、学习“我知道了”刚才我们认识了正奇相生,那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?学生自读“我知道了”,了解正奇相生汉字的写法。1四、学习“我来找找”刚才我们认识了正奇相生汉字,那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。书法作品。学生找一找主笔。五、“我先试试”教师:通过刚才的学习,我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识,现在我们参照学过的知识。写几个硬笔字。学生书写作品。师生共同讲评、展示学生书写的作品。总结:回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识,你了解了哪些?布置作业:写一幅硬笔书法作品。板书设计:第1课主笔正奇相生错落第2课虚实得宜教学目标:在观察与比较的基础上,认识虚实得宜的特点;能分析病例,通过上下对照查出病因;会写这种类型的的字。教学时间:1课时教学过程:一导入板书课题你觉得怎样才能写好的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授讲解虚实得宜的写法讲解虚实得宜2什么叫虚实得宜?让学生回答。出示示意图,教师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析虚实得宜型字的写法。(5)教师讲解:(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示范字,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。三练习写一写;想一想。四小结:本节课的主要内容。板书:第2课第3课虚实得宜参差互济教学目标:1在观察与比较的基础上,认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点;2能分析病例,通过上下对照查出病因;3会写这两种类型的上下结构的字。教学时间:1课时教学过程:一导入板书课题你觉得什么是参差互济呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授31讲解参差互济的写法什么叫参差互济?让学生回答。出示示意图,教师讲解。(3)出示例字学生观察分析参差互济型字的写法。教师讲解:让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示范字,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。三练习写一写;想一想。四小结:本节课的主要内容。板书:第3课参差互济第4课顾盼生姿教学要求:在观察与比较的基础上,认识顾盼生姿结构字的特点;能分析病例,通过上下对照查出病因;会写顾盼生姿这种类型的的字。教学时间:1课时教学过程:一导入板书课题观察范字结构你觉得怎样才能写好顾盼生姿的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解顾盼生姿结构的写法第一种情况出示例字让学生分析一下两部件的关系,小组讨论,指名说。③出示示意图教师讲解书写的方法。学生临摹,师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上:三练习写一写;想一想。四小结:本节课的主要内容。板书:第4课顾盼生姿第5课进退有序教学要求:1在观察与比较的基础上,认识进退有序结构的字的特点;2能分析病例,通过上下对照查出病因;3会写进退有序结构的字。教学时间:1课时教学过程:一导入1板书课题5