余干二小教学案(第单元第课时)执笔:任小青审核::任小青审批:余会祥授课人:班级:课题:11—20各数的认识课型:要素综合方式授课日期:年月日教学目标: ~20之间物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,、迅速地读出11~20各数. 、难点分析: 教学重点数11~20各数及读法. 教学难点理解11~:课件、小棒、直尺一、导学提纲预习73页的图,在家长的指导下叙述出来,并提出一个问题。二、问题导入谁能按顺序说一说,以前我们都认识了哪些数?;如果超过了怎么办?:这是几根铅笔?(1根) 现在呢?(2根)……(一直数到10根), 10根铅笔要怎么样?(捆成一捆) 1捆是几根?(10根), 1捆就是1个什么?(1个十), 再添1根是多少?(11)再添1根呢?(12)……(一直数到19, 19再添1根是多少?(20),现在又够10个单根的了,怎么办?(捆成一捆),原来的1捆再加上这1捆是几捆?(两捆), 两捆就是两个什么?(两个十),两个十是多少?(20),20里面有几个十?(两个十),你能边摆小棒边数数吗?请你拿出小棒从1开始一直数到20.,学生边摆小棒边数数,教师巡视.,师:不摆小棒,你能从1数到20吗?,、拓展升华说一说与17相邻的两个数是多少,并用小棒摆一摆。复备栏:板书设计 11—20各数的认识 11,12,13,14,15,,18,19,20作业设计:数学书上75页的1,2,3题教学反思(反思、后记、备忘、随感等):
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