安远中学2014校园大阅读小结.doc

安远中学2014-2015学年上期开展“校园大阅读”活动小结为进一步贯彻落实党的十八大报告和2014年《政府工作报告》中提出的“开展全民阅读活动”要求,全面推进“适合教育”,建设“书香”校园,提高安远中学教育质量,打造教育品牌。上学期,我校积极开展了一系列的读书活动。通过活动有力地培养了师生高雅的审美情趣,培养了学生的语文素养及良好的读书习惯,帮助学生掌握了良好的读书方法,不断提高了学生的人文素养。现将活动总结如下: 一、成立领导小组、制定实施方案,积极组织发动 1、成立领导小组,加强组织领导。 组 长:赖光林副组长:李良周、魏明礼、刘荣胜组 员:潘志辉、谢勇、付永能、邓必样、全体语文教师,下设办公室,由教研室负责日常工作。主要职责:负责大阅读活动中阅读书目的选定,做好学生阅读方法的研究、指导,组织阅读考级题目的研究及编写,主持开展课堂“一主二翼”主题阅读活动的实验教学。2、制定《安远中学开展“校园大阅读”活动方案》,保证活动有序开展。二、制定可行措施,保障活动实效 1、选定适合学生阅读的基本书目,让学生读好书按照学生阅读书目应遵循基础性与发展性、科学性与人文性、经典性与时代性、民族性与世界性“四统一”的原则,遵循学生的身心发展规律,从不同学段学生知识结构、认知水平、阅读能力出发,选好适合学生阅读的基本书目。2、拓展阅读书目的来源途径,让学生有书读各班级设立图书角,学校设立开放性书吧。结合“担当者行动”,学校为家庭困难的学生提供了一定量的免费考级阅读图书和主题阅读课本。3、做好阅读教学探索研究,让学生会读书注重学生阅读方法指导的探索与研究。从2014年9月1日起,配合县局要求,学校每周开设1节阅读指导课,列入课表,教务处定期督查。4、统筹学生学习时间安排,让学生有时间读结合县局要求开展“每天阅读半小时”活动,学校积极保证学生阅览室、图书室的开放,营造宽松舒畅的阅读环境。同时,学校把每天晚自习第一节开设为学生大阅读时间,由语文老师指导,值日行政落实督查。5、开展丰富多彩的阅读主题活动,让学生有趣读学校结合学生的生理、心理特点,根据学生的阅读能力水平,组织开展丰富多彩的阅读主题活动,让活动促阅读。如组织开展“经典名句(诗)诵读会”、“每天一个故事会”,老师、学生“共读一本书”以及亲子阅读活动,开展读书心得交流,“我最喜爱的书”、“手抄报”等一系列读书竞赛和“故事大王”、“阅读明星”评选等活动,为学生提供展示舞台,看到阅读成果,品尝书海遨游乐趣,激发阅读的热情。6、以科学多元评价为导向,让校园阅读生根开花结合县局对学校“校园大阅读”和“书香校园”创建考核评估方案,学校不断加大学校图书经费人均投入额,并把学生阅读考级过级率、阅读主题活动丰富性列入教师绩效考核评估中。每学年组织一次全校性学生“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评选表彰。将语文教师是否有效推动学生阅读情况列入教师常规考核,将学生阅读考级通过率作为教师绩工资考核的一项重要指标内容。截止2015年3月11日止,学校学生阅读考级总过关书目数2963本,学生平均过关书目数:。三、活动内容丰富 ,活动精彩纷呈。(一)教师方面: 1、开展“教师好书送读”活动。学校每学期免费给每位教师赠送1-2本教育教学专注让老师阅读,并要求做好读书笔记,不断提高教师的教育教学水平。 2、注重开展读书方法指导。