湖北省建筑工程施工图节能设计说明.doc

湖北省建筑工程施工图节能设计说明前言单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。自2019年我省全面执行居住建筑和公共建筑节能设计标准以来,各地节能设计摸索出许多值得借鉴和推广的经验与做法,但也存在一些问题。如各专业节能设计深度不足,节能措施不力,节能设计说明条理不够清晰、内容不够完整等。为进一步贯彻落实建筑节能设计标准,指导工程设计人员正确进行建筑节能设计,规范各专业建筑节能设计说明文本,根据湖北省住建厅的要求,湖北省工程建设专家委员会组织编制组经过广泛调查研究、认真总结经验、借鉴相关成果和征求意见,编制完成本设计说明。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。设计说明的编制依据是国家和地方相关规范标准,是节能设计标准的细化与延伸,是节能设计内容的汇总和完善,可作为工程设计人员的设计参考。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。设计说明涵盖建筑、暖通、电气和给排水专业,共分二个部分。第一部分是居住建筑,第二部分是公共建筑,均包括以上四个专业内容,可作为工程建筑节能设计专篇或专业设计说明独立使用。设计说明内容采取填空或选择项方式(当采用时在□内打“√”)表达,括弧内容为优选项或备选项。设计说明仅作为示范性文本,设计人员可根据工程实际情况,选择适用的条文作相应的增减。各单位在使用本设计说明过程中,有何意见和建议请随时函告湖北省工程建设专家委员会(地址:武汉市武昌中南路12号,邮编:430071)。四、编写组织编写单位:湖北省住房和城乡建设厅委托湖北省工程建设专家委员会组织中南建筑设计院、武汉市建筑设计院、中国轻工业武汉设计工程有限责任公司编制。编写人员:建筑专业:李上宾林莉暖通专业:马友才陈焰华电气专业:李蔚李波给排水专业:涂正纯李传志目录第一部分居住建筑施工图节能设计说明第一节建筑专业………………………………………1第二节暖通专业………………………………………6第三节电气专业………………………………………10第四节给排水专业……………………………………15第二部分公共建筑施工图节能设计说明第一节建筑专业………………………………………21第二节暖通专业………………………………………27第三节电气专业………………………………………34第四节给排水专业……………………………………《全国民用建筑工程设计技术措施——节能专篇(建筑)》(2019)《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411-2019《湖北省武汉城市圈低能耗居住建筑设计标准》DB42/T559--2009(简称65%标准)国家及地方相关的规范、标准、规定1