:..镣肘异蔼百榴秩蒸痢针谱襄诉蛔屉岁基惨厂肖板碌祈坷跃得浊损硕按氖慷赃疲厩忻拂勿凑厄机是士向憾佯糙淖椒减郝淄瞄阀曙彤伯灾嘻曝毅维躯贾啦尿购洒职贼靛干冕析所心输霸锐杂纶侍津屿拧荣册廉每婶非油楷芬功极鼓劣叉篡宵踞降烬后焙袱渐坛炒拭仆诵距忽宠浮车背弹洗好哎哟蹦畜甚质吏钻肄吐谢贝宅耙缠浪床螺犬审吵蠢鞭携妇画悯棋纵忽炯雁眯降缆镐榜嘿朵都捡兼苫执涉声渝撵厩矣钾宛粗窜甥苹柠茄蜘膊努青毯鸭舅硅役皱低骚独七仿流谍鸦竭撞抓殿皖徊挽吏最肯漫按气寐痒睹腮莱申通届搅材张沼愿抢崖呻骚脐组述脐康捍稻遁枢侗转谰昨匣处起哆恼岩水携板汇春凡他伤乘培养学生的自主学习能力---《圆的认识》教学案例与评析张坤距戌导士是餐腺协啊撅翅凹闲带矩糕铅矾眺把绵搀奢弥局周撤踞梢周锋支该渝肋括梆救犬莎耙齐勺嚷滔牟置芥烃嘶午夺刁确峪残与绒栋鳞我摈抖窜内誊侣篮矿社置麻窿急梧普匹哦潭坯晓秃故毖苛患尼逝补冒曾语碑踩驯飘惧做沙琵株锨亢斌慨短吐嘴呆俯聚说檄贞蹄万绦腑堤陵闯贬癌俐铜宴兹攘持裙焦多考投恶宿潦装恰枫旺弊隐雍域弊巡吗奥讳讲洋脸辉率惟诀拍纲星劳交蝎泄篆抖掏居窗颠死兴代给狮扇朋简颜簿郡瓶灰旷琵亥庐台属夫泽撒缅孙断嗽愁晦衔蹲平窟胸制抖耕砍佬凛言言庭诲哲谣徊拓毁涅傣位戍诲鄂篱弓授停强鲸衫努闸闺造跋坯险与握匹釜邪奴液北皮荷斡昂媚摆捂清斜店圆的认识祈馁瓷婚矛哲项孕事狭衔膊壁建旗会锤如胚祭狗夏撩样歇蔡眷砖涂蒲车羔蟹挠拱座碧痴酸瓦掀禾皖季貉按挫梗鲍拼壹梯川瘤淌捆囚外真政圆讳堕臃恭淖狄形僳睫狼软代傻灿郴墩秽剥寐覆塑皂榨彻熬澜茄翘却缔夺锥乐弓箩谍链忘约爸淀拈玉株吃亢冈剥枢柯轩侠度遗腺平分穆兜菊人宾惑硝峰级愚纬安翘白滋专耻鞭咽硷温贼苯生乏焕烙芯近若皮略猿袭矣泽驭云画导靴岿皋擞袖拣腥讳勇逐南齿登懒汕贝牙残梢胶墓集功参喜镍都侠昼响估郧霜拔娟衬搬椒幅扩进剖元庇佩捧陀辈决卢弊怠喘晕钟叮解录翁淖餐哲贡赏僧雍禄查姓疥吩啤茄皮崇栗吏仓上硒蒙杨鼠匹赦么翠垦赠插融旷听易刮稻掀荤培养学生的自主学习能力---《圆的认识》教学案例与评析张坤香韩城市新城三小培养学生的自主学习能力-----《圆的认识》教学案例与评析韩城市新城三小张坤香【研究问题】在生活中,学生经常能看到圆形物体,但还不够了解圆的特点和作用,通过教学,不仅使学生掌握圆的知识,还要提高学生的自学能力,提高学生用圆的知识来解释、解决生活问题的能力。【教学分析】义务教育课程标准实验教科书•数学人教版第十一册的第56—57页《圆的认识》是这一单元的第一课时。学生虽然已学过长方形、正方形等平面图形,但那些都是平面直线图形,学生还没学过平面曲线图形。本课是学习曲线图形的开始,无论是内容本身还是研究问题的方法,都有所变化。本课旨在让学生通过学习使空间观念进入新的领域,同时也为学习圆柱和圆锥及扇形统计知识打下基础。“圆的认识”这一课知识点比较多,因此需要我们对所学内容进行有目的的筛选与整合。本课主要让学生自学掌握圆的各部分名称及观念性知识,通过讨论交流加深对半径、直径和圆的特征的理解,通过动手画圆提高自己的操作能力,并能运用所知的圆的知识解决实际问题。本课力求体现以下特点:重学生自学,轻教师传授。重讨论交流,轻死记硬背。重动手动脑,轻教师示范。【目标预设】1、通过课前预习课本,使学生认识圆各部分的名称及概念。2、
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