番茄太阳.doc

一、复习导入 1、默写相关词语。番茄清脆捐献盲童亲戚蔬菜 2、用上所默词语说课文主要内容。二、:这是一篇非常感人的文章,读这样的文章,我们要学会和作者说话,这篇文章的作者,她叫卫宣利,她是一位女作家,我们读她的这篇文章,一边读,一边就好像跟她说话一样。我们要读明白,她在跟我们说些什么,更要明白她在说话的时候,心情是怎样的,她的感情,有什么变化?这样,我们就能读到人物的心里去。能读到人物的心里去的同学,她就会阅读,会读书了,明白吗?好,下面我们先来看课文的第一自然段,谁愿意来读?生(朗读)。:非常流畅,但是,你可以读得更好一些。你知道,卫宣利阿姨在第一自然段里告诉你什么了?<生:我觉得她告诉我们她生活很艰难,心情也很差,灰暗无比。>:心情灰暗无比。对,她告诉你她生活很艰难,心情灰暗无比,但是,她还有一些话,没有跟你讲,老师可以告诉你,卫宣利阿姨,在十七岁那年,遭遇了一场车祸,她的双腿瘫痪了,再也不能够自己走路了,只能拄着双拐。现在你再来读这段话。(生有感情地朗读):你看,这次的朗读,就有了变化,因为,她知道了卫宣利阿姨遭遇的不幸。老师还要告诉你,24岁那年,卫宣利阿姨因为婚姻,跟自己的父亲大吵了一架,离家出走,一个人来到这座陌生的城市,以写作为生,但是投出去的稿子,常常石沉大海,杳无音讯,体会一下,再来读这段话,相信你会读得更好,(生更有感情地朗读第一自然段)师:读得好吗?:那么灰暗的心情,是什么样的心情?生1:很糟糕的心情。:作者一开始告诉你心情灰暗无比。好,再看看课文的最后一个自然段,读读看,:读得不错,你能感觉到作者到了课文最后,她的心情?生:温暖。:多好,温暖的(板书:温暖)。你看,卫宣利阿姨一开始心情灰暗无比,最后她的心情是温暖。是谁温暖了她的心?(生:明明)让我们先去了解一下明明吧!请同学们快速地读课文,画出描写明明容貌和言行的句子,读一读,想一想,你觉得明明是个怎样的孩子?5、学生自学,教师巡视。6、交流,可能有以下答案:(1)虽然失明,却是个美丽的女孩。出示:如果不是盲童,明明挺漂亮的:……笑起来像个天使。(2)活泼开朗,爱笑,笑声感人。出示:每次从菜场经过都能……特别爱笑。小女孩一面用手摸……也在旁边笑。明明一面用手摸一面笑……太阳。”明明咯咯的笑声……追着人走。看着她的笑脸……“番茄太阳”。那个正午我坐……天使般的笑脸。[读好每一句话,感悟明明乐观开朗,向往光明的生活态度。](3)机灵聪明的孩子,充满好奇。出示:有一次,……走路的吗?”明明好奇地问……她问我许多奇怪的问题[读好每一句话,感悟明明热爱生活的态度。](4)善良,有爱心的孩子。出示:我弯下腰……给你,好不好?”[读好这句话,感悟明明的关爱他人。]7、那么明明给我带来的是什么呢?请画出描写“我”的心情的句子,读一读,体会“我”心情的变化。可能会有以下答案:(1)生活很艰难,心情无比灰暗。(灰暗)(2)每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来,(温暖)(3)看着她,让人隐隐心疼。(喜欢)(4)明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。(快乐)(5)她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。(感动)A、练习读句,读出感动。B、“我”这样感动不是没有原因的,示句:我弯下腰,……好不好?” C、生好好读句,