人教版语文九下《庄子》故事两则教案2.doc.doc

七彩学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入七彩学科网,请记住我们的域名:《〈庄子〉故事两则》教案设计登封市市区三初中刘俊丽教学目标:1、积累文言词语,理解两则故事的寓意。2、感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异。教学重点:1、理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。2、感知庄子和惠子的不同,理解的庄子志趣。教学过程:一、导入:古时有一位大师,他的才学和品质都为人之首,到大限之日时,很多弟子极伤心,竟呜咽有声,情不自禁。大师笑道:“你不是不明白:生也死之徒,死也生之始。人之生,气之聚也。聚则为生,散则为死。死生为伴,通天一气,你又何必悲伤?”弟子道:“生死之理,我何尚不明。只是我跟随您至今,受益匪浅,弟子却无以为报。想先生贫困一世,死后竟没什么陪葬。弟子所悲者,即为此也!”大帅坦然微笑,说道:“我以天地作棺椁,以日月为连壁,以星辰为珠宝,以万物作陪葬。我的葬具岂不很完备吗?还有比这更好更多的陪葬吗?”弟子道:“没有棺椁、我担心乌鸦、老鹰啄食先生。”大师平静地笑道:“在地上被乌鸦、老鹰吃掉,在地下被蝼蚁、老鼠吃掉二者有什么两样?夺乌鸦、老鹰之食而给?面对死亡,这位大师表现的是何等的坦然!他就是庄子。谁能介绍一下庄子的基本情况?(找同学介绍)大屏幕显示:庄子,名周,战国时期宋国蒙人,我国古代著名的思想家、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。二、自学释疑。1、学生分组读课文,参照注释翻译课文,一人一句,小组解决不了的请教老师。2、检查翻译情况。(多媒体显示)(1)解释加点词语:....(2)翻译下列句子:,,子之不知鱼之乐全矣三、感知课文内容。1、齐读课文《惠子相梁》,要读出人物的语气和语调,说一说你从中读出了什么?提示:可以从你对人物的看法、本篇包含的人生哲理等方面来谈。教师小结:本篇告诉我们做人要坦诚,不能有小人之心,面对名利,要淡而视之,七彩学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入七彩学科网,请记住我们的域名:,坦荡一生。2、读《庄子与惠子游于