环境影响评价报告公示：焦炉烟气脱硫脱硝及余热回收利用项目环评报告.doc

:..建设项目环境影响报告表要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。(报批稿)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。项目名称:山西焦化股份有限公司焦炉烟气要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。脱硫脱硝及余热回收利用项目建设单位:山西焦化股份有限公司编制日期:2019年02月第页焦化工程鸟瞰1焦化工程鸟瞰2焦炉现状现有2×6MW发电机组1#焦炉脱硫脱硝装置建设场地2#焦炉脱硫脱硝装置建设场地3#焦炉脱硫脱硝装置建设场地4#焦炉脱硫脱硝装置建设场地5#焦炉脱硫脱硝装置建设场地6#焦炉脱硫脱硝装置建设场地锅炉蒸汽供应锅炉软化水供应深度处理装置《建设项目环境影响报告表》编制说明《建设项目环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。1、项目名称——指项目立项批复时的名称,应不超过30个字(两个英文字段作一个汉字写出)。2、建设地点——指项目所在地详细地址,公路、铁路应填写起止地点。3、行业类别——按国标填写。4、总投资——指项目投资总额。5、主要环境保护目标——指项目区周围一定范围内集中居民住宅、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等,应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。6、结论与建议——给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论,给出污染防治措施的有效性,说明本项目对环境造成的影响,给出建设项目环境可行性的明确结论,同时提出减少环境影响的其他建议。7、预审意见——有行业主管部门填写答复意见,无主管部门项目,可不填。8、审批意见——由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。第页第页报告表编制内容与目录一、建设项目基本情况 1二、建设项目所在地环境简况 12三、环境质量状况 17四、评价适用标准 21五、建设项目工程分析 24六、项目主要污染物产生及预计排放情况 34七、环境影响分析 35八、建设项目拟采取的防治措施及预期治理效果 39九、结论与建议 41附图附图1项目地理位置图;附图2总平面布置图;附图3项目与外环境关系图;附图4洪洞县地表水系图附图5项目与霍泉保护区位置关系图附图6赵城精细煤化工园区总体规划图附图7洪洞县生态经济区划图附图8监测布点图附件附件一:项目委托书附件二:关于山西焦化股份有限公司焦炉烟气脱硫脱硝及余热回收利用项目备案的通知附件三:关于印发临汾市焦化钢铁行业综合整治实施方案的通知附件四:山西焦化股份有限公司焦炉污染物排放许可证附件五:专家意见附表:审批登记表第页一、建设项目基本情况项目名称山西焦化股份有限公司焦炉烟气脱硫脱硝及余热回收利用项目建设单位山西焦化股份有限公司法人代表联系人通讯地址山西省临汾市洪洞县山西焦化股份有限公司联系电话传真-邮政编码041606建设地点山