《诗词曲五首》教案.docx

。《诗词曲五首》教案基本信息案例名称《诗词曲五首》科目语文教学课时2课时备课教师南丰中学周庆胜教材分析《诗词曲五首》的主要教学目标是:在读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术,体会语言运用的妙处;积累常见的文言词语,增强语感。学情分析初中学生已有一定的诗歌鉴赏能力,能借助课文下面的注释和已有的诗歌知识初步读懂课文理性分析能力弱,但感性认识及模仿能力强。因此教学中注意因材施教,由浅入深,以各种手段激发学生的学习兴趣,注意培养学生的学习能力,用多媒体手段突破重点难点,激发学生学习的主动性。教学目标知识与能力:;,体会诗人的思想感情;过程与方法:,体会五首诗的艺术特色及语言风格;;情感与价值:这五首诗,或抚今追某昔、慷慨激昂,或感时伤怀,或思亲忧国,文笔优美,文思独特。学习它们,可以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。教学重点和难点教学重点:了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情教学难点:反复读诵,体会五首诗的艺术特色及语言风格;教学策略与设计说明本课主要采用朗读法,合作探究法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。1、学生对课文的感知是通过读来完成的。尤其是诗歌的教学,诵读尤为重要。2、学习诗歌,应从整体上把握内容,领会诗歌的内涵。 3、语文课堂要激发学生多向思维,因此,我在讲授知识的过程中还多次进行提问,让学生大胆交流回答,培养学生的创造性思维和口头表达能力。教学过程(第一课时)教学环节教师活动预设学生行为设计意图。。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象,形象而含蓄地抒发复杂的思想感情今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品,这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢?现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境,来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!。,点拨指导。学生听朗读,:弄清字、词、节奏。。,整体感知。培养学生诵读的积极性,使不同层次的学生都能积极主动地获取知识。》”。。(多媒体展示)教师出示学生探究的内容。(多媒体展示)《酬乐天扬州初逢席上见赠1、首联交代了什么?表露出作者怎样的心情?2、颔联在表现手法上有何特点?描写了怎样的现状?作者此时心情怎样?3、颈联写的是什么意思?表现了诗人怎样的境界?4、结合标题谈谈尾联有何用意。《赤壁》1、《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用?2、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句,这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情?《过零丁洋》。1、这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?2、颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?3、颈联中的“惶恐”“零丁有双层含义,请谈谈有哪两层含义。4、尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?5、请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。学生独立思考,,深入体会作者的情感。