、线、面、体课型:新授时间:2012年12月主备:张彦奎审核:张峰班级:姓名:【学习目标】认识点、线、面、体的概念,理解点、线、面、体之间的关系。经历用图形描述现实世界的全过程,解释生活中的各种现象。在各种数学活动中发展学生与他人交流、合作的意识。【学习重点】理解点、线、面、体之间的关系。【学习难点】探索点动成线、线动成面、面动成体的活动。【学前准备】。,它有几个面?面和面相交的地方形成了几条线?线和线相交成几个点?【预习疑难摘要】。【自主学习·独立思考】,独立完成下面问题。(1)简称体,我们学过的都是几何体。(2)是面,面有和两种。(3)围成下面这些立体图形的各个面中,哪些面是平的?哪些面是曲的?答:(4)列举出实际生活中有关体、平面与曲面的例子。(5)和相交的地方形成线,线有和之分。(6)和相交的地方是点。(7)指出下列图形中的直线和曲线。〈1〉〈2〉〈3〉(8)列举出实际生活中有关点、直线与曲线的例子。答:•••小结在下列几何体:①棱柱,②棱锥,③圆锥,④正方形,⑤四面体,⑥圆柱体中,表面可能出现三角形面的是,必定出现三角形面的是,不可能出现三角形面的是。【动手实践·合作交流】,经历过程完成下面各题。(1)星星可以看作一个点,而流星下落时却给了我们的形象。(2)汽车的雨刷可以看作一条线,雨刷在挡风玻璃上运动画出的是。(3)长方形是一个面,如果绕它的一边旋转,形成的图形是。2.『讨论·小结』从运动的角度考虑:点动成,线动成,面动成。、线动成面、面动成体例子,并与同伴交流。【课堂练面有个,曲
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